Початкові 2 клас

29  травня

Навчальний  рік  завершено.  Дякую  всім  за  співпрацю,  терпіння,  наполегливість  у  навчанні.   Бажаю  гарно   відпочити  влітку,  підрости,   набратись  сили  і  з  веселим  настроєм  та  міцним  здоров'ям  прийти  1  вересня  у  3  клас  нашої  школи.  Я  всіх  вас  дуже  чекаю.  

Останній дзвінок

28  ТРАВНЯ
ЧИТАННЯ
Слухаємо  твори сучасних українських   письменників
  Твори Любові Відути
Галина Малик Королівство Ану
Григорій Фалькович Корова спекла коровай

УКРАЇНСЬКА  МОВА
Українська  мова- пісня  барвінкова
Українська мова
Наша мова - калинова
Рідна мова


27  ТРАВНЯ
ЧИТАННЯ
Вірші  Юрка  Бедрика.  Хрестоматія  с. 33-35

1. Інформація  про  автора

Юрій Іванович Бедрик народився 1 січня 1968 в с. Студинка Новгород-Сіверського району Чернігівської  області — український поет, перекладач, літературознавець.

Автор

• поетичних збірок
  • «Жертовник» (1992),
  • «Метафізика восени» (1996),
  • «Свято небуття» (1999),
  • «Цвіт геральдичний та інші поезії» (2004),
• книжок віршів для дітей
  • «Тьотя                              
  • Бегемотя» (2010),
• *"Снюсь-нюсь-нюсь" (2015).

2.Послухайте  вірші  Юрія  Бедрика  СЛУХАЄМО

3.Прочитайте  "Сумну  скоромовку"

- Чому  вона  так  називається ?

4. Навчіться  швидко  її  промовляти.

5. Прочитайте  вірш  "Був  день  народження  колись..."

- У  кого  був  день  народження ?

-Хто  з  гостей  був  у  равлика ?

6. Прочитайте  вірш  "Чай"

- Який  насирій  створює  даний  віршик?

- Яких  тварин  перераховано  у  вірші ?

- Яку  рибу  згадує  автор ?

                                     МАТЕМАТИКА

             Знаходимо  значення  виразів, користуючись  таблицями  множення  і  ділення.  Підручник  с.158  № 1064-1073

1. Усний  рахунок

3*4:2=                      9:3:3=

2*9:3=                      3*8+16=

(12+12):3=               3  збільшити  у  6  разів

(30-12):2=                16   зменшити  у  2  рази.

2.Математичний  диктант № 1065

3.Розв'яжіть  усно  задачі №1066, 1067

4.Розв'яжіть    приклади №1070,  користуючись  таблицями  множення  та  ділення.

5.Розв'яжіть  задачу №1073 з  поясненням.

                                     УКРАЇНСЬКА  МОВА

          Повторення. Види  текстів.  с.132. Вправи 364,373, 374.

1. Каліграфічна  вправа   365.

2.Розгляньте  табличку  вправи  364.

-  Які  є види  текстів ?

3.Прочитайте  уривок  з  казки  Вправа 373.

Складіть  зачин  казки. Перекажіть  казку  від  початку  до  кінця.

4.Вправа  374. Запишіть  вірш  у  зошити. Підкресліть  слова,  у  яких  всі  приголосні  звуки  дзвінкі.

                            Я  ДОСЛІДЖУЮ  СВІТ

                            Я  дружу  з  природою

  1.Перегляньте  відео  ДИВИМОСЬ

2. Послухайте  оповідання   В.Сухомлинського  Соромно перед соловейком

- Що  ви  можете  сказати  про  дівчаток ? 

26  ТРАВНЯ

ЧИТАННЯ
Ніна  Найдич . Василь Тимофійович  мандрує
Хрестоматія с. 65-67

1.Інформація  про  автора

Ніна Найдич - викладач-методист Київської музичної школи ім. Миколи Лисенка. Вже 55 років вона викладає фортепіано. Їй належить кілька збірок  творів  для  дітей.  "Музичні казки" - це перша робота пані Найдич як письменниці та казкарки.

2. Прочитайте  уривок  з  казки  "Василь Тимофійович  мандрує"

3. Пройдіть  тестування  тести

4. Розгляньте  малюнок,  опишіть  його.

                                            МАТЕМАТИКА

           Знаходження  значень  виразів,  розв'язування  задач

                         с. 92. № 593-600

1. Усний  рахунок

(25-1):3=              (5+7):2=

(30-3):3=              3*7+27=

(20-2):2=              2*8+28=

2.Розв'яжіть  задачу №593

3.Знайдіть  невідомі  числа  у  виразах № 594

4.Розгляньте  табличу  та  дайте  відповідь  на  запитання.  №595.

5.Знайдіть  значення  виразів  № 594.

6. Розв'яжіть  задачі  усно  № 597

                                           УКРАЇНСЬКА  МОВА.

                            Повторення  про  текст. Підручник  

                             с.122-136.   Вправи 341, 347, 354.

1. Каліграфічна  вправа.

Записати   склади: ння   че  ре  го  за  вок  ло   зац  аб

Утворіть слова  та  запишіть  їх.

Спишіть  речення, підкресліть  головні  слова  в  реченні.

Учні  записали  речення  у  зошити.

2. Прочитайте  висновки-правила  на  с.123, 125, 127. 

3. Розгляньте  малюнок.  До  якої  він  казки ?  Виберіть  заголовок  до  казки  із  запропонованиз  нижче.  Вправа341

4.Прочитайте  текст,  придумайте  заголовок.  Запишіть  текст  у  зошити. Вправа 347.

5.Виконайте  усно  вправу  354.

                                     Я   ДСЛІДЖУЮ  СВІТ

                                 Сам  удома

1.Перегляньте  відео   Сам удома

2. Прочитайте  правила  безпечної  поведінки,  коли  ви  самі  удома.

«Якщо в двері твоєї квартири подзвонили»

·        Якщо за дверима незнайомець – не відчиняй;

·        Ніколи не кажи незнайомим людям, що батьків немає вдома;

·        Не впускай незнайомих людей у квартиру, хоч би що вони тобі казали.

- Які з цих правил були вам знайомі?

- А про які ви почули вперше?

«Якщо задзвонив телефон»

·        Скажи «алло», не називаючи свого імені;

·        Нічого не розповідай про себе;

·        Не називай свою адресу і номер квартири;

·        Не кажи, що ти один удома;

·        Не відповідай на запитання незнайомих.

·         Скажи: «Ви помилились» – і поклади слухавку.

3. Виконайте  тестування   Тести

                          ОБРАЗОТВОРЧЕ  МИСТЕЦТВ

Малюємо  літо

 Перегляньте  відео  та  намалюйте   свій   малюнок.

                                              25  ТРАВНЯ

МАТЕМЕТИКА
Знаходження  значень  виразів,  розв'язування  задач
Підручник с.91 № 585-592

1. Усний  рахунок

Частку  чисел  18 і 3 збільшити  на  6;

Суму  чисел  9  і  15  поділити  на  3;

Добуток  чисел 6 і 2поділити  на  3;

Добуток  чисел 6 і 2 зменшити  на 3;

Суму  чисел  15  і 9 поділити  на 3;

Різницю  чисел 21 і 7  зменшити  у  2 рази.

2.Накреслити  відрізок  завдовжки  15 см і  поділити  його  на  3  рівні  частини. Яка  довжина  кожної  частини ? №586.

3. Складіть  задачі  за  виразами № 587.

4. Знайдіть  значення  виразу  з  буквеними  даними №588.

Зразок  запису: Якщо а=9, то  3*а+17=3*9+17=44

5. Дайте  відповіді  на  запитання  №589.

6. Розв'яжіть  задачу  № 591.

Фізична культура (8-10 тиждень). Вчитель: Луцюк Т. М.

22  травня
УКРАЇНСЬКА  МОВА
Повторення  про  речення  с.121

1.  Каліграфічна  вправа

Записати  склади,  утворити  з  них  слова  та  записати  у  другий  рядок: ка  шень  ви   ро  ди  смо  на  град  но  ви

Із  одним  словом  побудуйте  питальне  речення  і  запишіть  його  у  зошити.

2.   Дайте  відповіді  на  питання:

- Що  виражає  речення ?

- Які  бувають  речення  за  метою  висловлювання ?

- Які  бувають  речення  за  інтонацією ?

3. Завдання 3 . Прочитайте  речення, визначте  вид  кожного  речення  за  метою  висловлювання та  за  інтонацією.

4. Визначте  вид  речення за  метою  висловлювання,  Побудуйте  до  нього  два  запитання  і  запишіть.  

Завдання 4.

Виконайте  завдання 5.

                                  

                                           МАТЕМАТИКА

         Повторення  таблиці  ділення  на 3. с. 89-90 №572-577

1. Усний  рахунок.

Заповніть  табличку

Ділене	18	?	21	12	14	?	9	16	8
Дільник	2	3	?	3	?	9	?	2	?
Частка	?	8	3	?	2	3	3	?	2

2. Пригадайте  таблицю  ділення  на  3. 

3. Знайдіть  значення  виразів № 572,576.

4. Розв'яжіть  задачу № 573

Підказка:  задача  на  дві дії.

5.Виміряйте  довжину сторони  квадрата. Побудуйте  такий  самий  квадрат.  Визначте  периметр  його  спочатку  додаванням,  а  потім  множенням. №574.

21ТРАВНЯ
ЧИТАННЯ
Зоряна  Живка "Добре  вдома" Хрестоматія
с. 27.

1.Інформація  про  автора

 Справжнє ім’я Зоя Жук. Народилася 1983 р. в м. Києві. Закінчила Національний університет «Києво-Могилянська Академія»Пише вірші та малу прозу. Твори для дітей публікувалися у ряді  журналів.  Мешкає у м. Вінниця.

2.Послухайте  оповідання  "Добре  вдома"  Слухаємо

-  Про  що  розповідається  в  тексті ?

- Де  повинно  жити  сміття ?

3. Самостійно  прочитайте  текст

- - Чого  навчає  нас  це  оповідання ?

4.Встановіть  відповідність

Безхатько –                        докоряти, виговорювати 

Байдуже –                          собака, який не має господаря,

Нарікати –                 розмовне позначення тротуару, проходу, алеї, пішохідної доріжки

Хідники –                             люди,  які не мають постійного місця проживання

Необачно –                        ходить без мети,

Заманеться –                      незацікавлено

Вештається –                     бродить не думаючи про наслідки

Скиглить –                         ходить без мети, бродить

Приблудний пес –             щось захочеться

Тиняється –                        ходить без мети, бродить

УКРАЇНСЬКА  МОВА
Повторення   про  речення.  с. 109-120.
Вправи 305, 312, 318.

1. Каліграфічна  вправа

Спишіть  склади,  утворіть  слова  та  запишіть  в  другий  рядок:  че  ння   ре    та  чи  лю  ва  ма  сі  на  

Складіть  з  одним  словом  речення  та  запишіть  його.

2. Пригадайте  вивчений  матеріал  про  види  речень  за  метою  висловлювання  та  за  інтонацією.  Вправа 305.

3.Прочитайте  пари  речень.  Кожну  пару об'єднайте  в  одне  і  запишіть  у  зошити.  Вправа  312.

4. Вправа  318. З  кожної  групи  слів  утворіть  речення.

5. Перебудуйте розповідні речення на спонукальні. 

Ми любимо свою землю. 

Перед уживанням їжі треба мити руки. 

За партою слід сидіти рівно. 

Я  ДОСЛІДЖУЮ  СВІТ

Як  вберегтися  від  перегрівання  влітку?

1.Перегляньте  відео  Тепловий удар

- Що  таке  тепловий  удар ?

- Як  вберегтися  від  перегрівання ?

2.Прочитайте  інформацію  та  запам'ятайте  її:

ТЕПЛОВЕ ВИСНАЖЕННЯ

Ознаки та симптоми:

• головний біль, нудота, запаморочення,  слабкість
• сильне потовиділення
• підвищена температура тіла

Що робити:

• Перейдіть у прохолодне приміщення
• Зніміть одяг
• Охолодіть потерпілого. Допоможуть холодна ванна або компреси зі змоченою у воді тканиною
• Давайте пити холодну воду маленькими ковтками
• Телефонуйте 103, якщо: є блювання, симптоми тривають довше за 1 годину або погіршуються.

• ТЕПЛОВИЙ УДАР

  Ознаки та симптоми:
  • висока температура тіла (39 º і вище)
  • гаряча, червона, суха або волога шкіра
  • головний біль
  • нудота
  • дезорієнтація, зміни стану свідомості, невиразна мова, втрата свідомості
  Що робити:
  • телефонуйте 103
  • поки чекаєте на медичну допомогу, перейдіть у прохолодне приміщення
  • зніміть одяг
  • охолодіть потерпілого. Допоможуть холодна ванна або компреси зі змоченою у воді тканиною.

                                                       ТРУДОВЕ  НАВЧАННЯ

                                 Ліплення "Вишеньки-черешеньки"

Зліпіть  виріб  за  зразком. 

20ТРАВНЯ

ЧИТАННЯ
Урок  позакласного  читання  "Читаємо  твори  Лесі Українки"

1.Перегляньте  відео  Біографія Л.Українки

- Якою  була  Леся  в  дитинстві ?

- У  скільки  років  вона  навчилася  грати?

- У  скільки  років  написала  перший  вірш ?

- Як  поетеса  переносила  хворобу ?

- У  якому  селі нашої  області  жила  вона ?

2.Послухайте  вірш  поетеси  На зеленому горбочку

- Який  настрій  створює  даний  вірш?

- Які ще  вірші  поетеси  ви  знаєте ?

3.Прочитайте  твори  Л. Українки,  які  ви  підібрали  до  уроку.

МАТЕМАТИКА
Повторення  таблиці  множення  3  с. 82-83  № 524-531

1. Усний  рахунок

множник	2	?	3	?	2	3	?	2	?
множник	7	2	9	3	4	5	2	9	3
добуток	?	18	?	12	?	?	10	?	27

2. Пригадайте  таблицю  множення  3. № 517 с.82

3.  Знайдіть  значення  виразів  письмово  в зошитах  № 516, 522.

4. Розв`яжіть  усно  задачу № 520.

5. Розв`яжіть  письмово  задачі № 519, 521.

УКРАЇНСЬКА  МОВА
Повторення.  Слова - назви  чисел. Службові  слова.
с. 100-105. Вправи 281,  282, 288.

1. Каліграфічна  вправа.

Запишіть  слова: сім,  десять, тринадцять, один,  нуль.

Придумайте  з  одним  словом  речення  та  запишіть  його.

2. - Як  називаються  такі  слова?

Прочитайте  правило  на  с. 100.

3.Запишіть  скоромовку,  записуючи  числа  словами. Вправа 280.

4. Спишіть  прислів`я,  підкресліть  слова - назви  чисел.

Вправа 281.

5. Прочитайте  правило  на  с.102.

6. Прочитайте  речення,  вставте  пропущені  службові  слова.  Запишіть  одне  речення  в  зошит. Вправа 288.

Я  ДОСЛІДЖУЮ  СВІТ
Як  поводитись  під  часс грози.

1.Перегляньте  відео  Дії під час грози

2.Прочитайте  і  запам`ятайте  10  правил  поведінки  під  час  грози.

1. Під час грози, якщо ви перебуваєте вдома, зачиніть всі вікна та двері, у приміщенні не повинно бути протягу: притягує кульову блискавку.
2. Найкраще ховатись у автомобілі або в будинку із громовідводом. Автомобіль ні в якому разі не можна паркувати під деревами або високими конструкціями, потрібно зачинити вікна авто, бажано опустити/зняти антену, зупинитися і перечекати негоду.
3. Не можна ховатися від зливи під деревом: воно притягує блискавки. Крім того, є небезпека падіння важких гілок, які можуть зламатись під натиском вітру.
4. Уникайте металевих парканів, стін, біля яких ростуть дерева, вуличних ліхтарів, металевих веж, опор електропередач.
5. Якщо ви опинилися в лісі, не ховайтеся від грози на підвищенні. Тримайтеся місця, де низькі дерева. Ні в якому разі не бігайте. Дуб, тополя, сосна та ялина найбільш проводять розряд електрики, найменше – верба, клен та кущі.
6. Якщо ви опинилися в полі, знайдіть заглиблення в землі. Бажано, щоб місце було сухим, адже волога земля сильніше проводить електрику. Не лягайте, краще присісти, щоб мати якомога менше площі прилягання до землі.
7. Якщо у вас із собою є парасолька, ні в якому разі не розкривайте її, адже металеві прути притягують розряди.
8. Всі електричні прилади є своєрідними приймачами для блискавок. Тому ні в якому разі не користуйтеся ними під час грози, краще їх вимкнути з мережі.
9. Не можна купатися у водоймах під час грози. Якщо ви на човні і бачите, що наближається негода, намагайтеся якнайшвидше дістатись до берега.
10. Не телефонуйте з мобільного телефону, навіть якщо страшно і хочеться підтримки близьких. Пам’ятайте, що єдиний правильний вчинок – негайно вимкнути телефон, адже є велика загроза влучання блискавки.

  4. Прочитайте  вірш  Надії  Красоткіної

Літня гроза

Хмара на небо бігом насувається,
Сонце стомилось палить.
Десь загриміло. Гроза наближається.
Ось уже й добре гримить.

Блискавка блисне і небо розірветься.
З ляку земля задрижить.
Хмара дощами рясними розіллється,
Землю напоїть умить.

Літо чарівне у квітах купається,
В чистій ранковій росі.
Щиро до сонечка все посміхається
В вічній нетлінній красі.

19  травня
Читання
Анатолій  Григорук  "Переплутанка"
Підручник с. 156

1.Інформація  про  автора

2.Прочитайте  вірш "Переплутанка"

- Чому  цей  вірш  так  називається ?

- Що  переплутав  автор  у  вірші ?

- Чим  насправді  зайняті  звірята  у  дворі ?

4. Прочитайте  вірш  мамі, бабусі, братикові  чи  сестричці.

Математика

Повторення.  Таблиця  ділення  на 2.

Підручник с. 77-78 № 476-481

1. Усний  рахунок

2*6-5=               2*9-10=

2*7+8=              2*4+29=

2*8-9=               2*(12-9)=

2*5+45=            2*2+38=

2. Пригадайте  таблицю  ділення  на  2  №476.

3.Знайдіть  значення  виразів № 478, 482 (в зошитах)

4.Розв`яжіть  задачі № 479 усно.

5.Розв`яжіть  задачу №480.

Підказка:  перша  дія  віднімання.

6. Виконайте  завдання № 481. Накресліть  такий  відрізок (другий)

Українська  мова

Повторення.  Слова-назви  ознак  предметів.

Підручник с. 93-99 Вправи 260, 264, 270

1. Каліграфічна  вправа.  Запишіть  склади,  утворіть  із  них  слова,  запишіть  їх  в  другий  рядок.  З  одним  словом  складіть  і  запишіть  речення.

ний    ня   вес   зум  ро   рав  жу  ли

2. Пригадайте,  які  слова  називають  ознаки  предметів.

Прочитайте  правило  на с. 94,  запам`ятайте  його.

3. Вправа 260. Придумайте  продовження  казки,  випишіть з  неї слова-назви  ознак.

4.Спишіть  загадку  і  відгадку,  підкресліть  слова-назви  ознак.  Вправа 264.  До  слова  солодка  доберіть  протилежне  за  значенням.

5.Виконайте  вправу  270.

Я  досліджую  світ

Небезпека  в  лісі

1. Перегляньте  відео  Ми у лісі

2. Прочитайте  і  запам`ятайте

Почнуться  канікули. Часто тепла погода сприяє тому, що люди масово вирушають на відпочинок у ліс, парки, до водойм. Проте за позитивними емоціями не варто забувати про елементарні правила безпеки, дотримання яких стане гарантією того, що відпочинок завершиться без надзвичайних подій.

Якщо ви відпочиваєте на природі, необхідно пам’ятати, що порушення правил пожежної безпеки несе загрозу навколишньому середовищу і становить небезпеку для вашого життя.

Щоб уникнути лісових пожеж, дотримуйтесь наступних правил:

– не розводьте багаття у лісі, окрім призначених для вогнищ місць;

– не засмічуйте місце відпочинку;

– обгороджуйте та розчищайте місце розпалення багаття;

– не розводьте відкритий вогонь поруч із сухою рослинністю та господарчими будівлями;

–  не грайтесь з вогнем;

– не створюйте смітники в лісі та на прилеглих землях, тим більше, не підпалюйте їх;

– приберіть місце погашеного вогнища, переконайтесь, що горіння відсутнє.

Пам’ятайте, безпека Вашого відпочинку – у Ваших руках.

В разі виникнення пожежі чи іншої надзвичайної ситуації негайно викликайте Службу порятунку за номером  101.

3.Під час відпочинку в лісі треба пам'ятати, що господарі у ньому все ж не ми. Зустріти тварин можна рідко, бо, почувши людину, вони тікають або ж вони такі малі, що ми їх не помічаємо. Щоб така невидимка вас несподівано не атакувала, одягайтесь у ліс за правилами: ніяких босоніжок, шортиків і маєчок. Тіло повинно бути закритим. А уникнути небезпеки зустрічі з великими тваринами – просто: не шукай таких зустрічей, а якщо зустрілись, дайте можливість звірові утекти.

Більшість людей боїться і не любить змій. У випадку зустрічі із ними ніколи їх не чіпайте. Будь-яка змія ляклива. Зустрівшись з людиною чи великою твариною, вона намагається відповзти, залізти у схованку. Та якщо перекрити їй шлях, нападе. Це природна реакція будь-якої тварини, якій загрожує небезпека. Якщо зайця чи котеня загнати в кут, дражнити, вони також будуть захищатися – кусатися або дряпатися. Змія нападає не одразу. Спочатку старається налякати. Гадюка, наприклад, скручується кільцем, потім робить загрозливі випади. Якщо натрапили на змію зненацька і бачите, що звернулася клубочком, різко відійдіть убік. Щоб рідше зустрічатися з отруйними зміями, треба знати їх улюблені місця і звички. Вони полюють вночі, а вдень полюбляють грітися на сонці біля своїх нір. Їхні нори можуть бути під старим пеньком або в трухлявому стовбурі упалого дерева. Біля таких місць треба бути обережним. І звичайно, не треба рукою перевіряти дупло дерева – там може бути зовсім не білочка. Треба бути насторожі біля сільського будинку, коли набираєте дрова Змії люблять ховатися у місцях складання дров. Якщо ж змія все ж вкусила, треба оглянути місце укусу. Дві смужки тоненьких дрібних подряпин – знак того, що змія неотруйна. Якщо ж в кінці цих смужок є ще одна чи дві червоні крапки – це проколи кликів отруйної змії. Ваші дії – негайно в лікарню, що раніше потерпілий отримає протиотруту, то краще буде для вас.

Комах приваблюють блискучі прикраси, сильні аромати парфум. То ж, щоб не постраждати від укусів бджіл, ос, комарів, подумайте, як одягнутися в лісі. Не руйнуйте гнізд комах, не займайте їх. Іноді їхні укуси можуть бути смертельними. Хороший засіб від укусів комах – подорожник. Він зніме почервоніння, біль, свербіж. Листочки треба спочатку подрібнити або розжувати, а потім зелену масу прикласти до місця укусу.

Якщо зустрілись з бродячим собакою, ніколи не повертайсь до нього спиною і не тікайте. Зупиніться, поверніться до нього обличчям і повільно відступайте від нього, дайте йому дорогу. Запам'ятайте: не піднімайте рук, не робіть різких рухів, не посміхайтеся (він вирішить, що це оскал, виклик до бою) і не показуйте свого страху. Якщо ж собака готовий на вас напасти, захистіть горло. Захищайтесь палкою, камінням, піском; старайтесь вдарити пса у ніс. В найгірших випадках, коли собака сильний і збив вас з ніг, обов'язково поверніться на живіт, захистіть руками шию, ліктями обличчя і не рухайтесь.

Якщо собака покусав, промийте рану водою з милом або перекисом водню (щоб змити слину тварини). Змажте краї рани йодом. Закрийте місце укусу чистою пов'язкою і чимдуж в травмпункт. Там лікарі вам допоможуть.

Образотворче  мистецтво

Польові   ромашки (олівці, акварель)

Перегляньте  відео  і  за  зразком  намалюйте  ромашку.

  Ромашка

                                            18  травня

Математика
Повторення  таблиці  множення  2. 
Підручник  с. 68-69  № 419-426

1. Усний  рахунок

Математичний  диктант

3  збільшити  на  19 ;

3  збільшити  у  6  разів;

21  зменшити  на  7 ;

21  зменшити  у  3  рази ;

у   скільки  разів 12  більше  від 2 ;

у  скільки  разів  3  менше  від  15;

на  скільки  6  менше  від  24;

на  скільки  27  більше  від  9.

2. Пригадайте  табличку  множення  2  № 421.

3. Користуючись  дією  множення  усно  розв`яжіть  задачі № 422, 425,426. 

4. Письмово порівняйте  вирази № 424.

5. Розв`яжіть  задачу № 423.

15  травня
Читання
Тамара  Коломієць  "Ранок", Марія Чумарна "Літо"
Підручник с. 156.

1. Перегляньте  відео Літній ранок

- Який  із  фрагментів  вам  сподобався  найбільше ?

2. Прочитайте  вірш  Тамари  Коломієць  "Ранок"

- Що  приніс  ранок  у  ліс ?

- Кому  дарував  ранок  краплини  роси ?

- Як  ви  думаєте,  хто  найвеселіше  зустрічав  ранок ?

3. Розгляньте  малюнок  та  опишіть  його.

4. Прочитайте  вірш  Марії  Чумарної  "Літо"

- Чому учні  найбільше  радіють  літу ?

- Як  ви  будете  відпочивати  влітку ?

5. Вивчіть  один  з  віршів  напам`ять.

Математика

Повторення. Дія  множення.  Взаємозв`язок  дій  множення  і  ділення.  Підручник с. 66 № 405-410, 413, 415.

1. Усний  рахунок

2.Замініть  додавання  множенням  усно №405

3.Замініть  множення  додаванням  усно № 406

4. Складіть  вираз  на  додавання, замініть  його  множенням №407.

5. Розв`яжіть  задачу № 408.

6. Пригадайте  назви  чисел  при  множенні № 413

7.  Розв`яжіть  задачу № 415.

14  травня
Читання
Василь Чухліб  "Равлик"  Підручник с. 154

1.Інформація  про  автора  

Васи́ль Васи́льович Чу́хліб (*19 липня 1941, с. Лебедівка Козелецького району на Чернігівщині — 20 листопада 1997 р.) — український письменник, журналіст.

 

2.Послухайте  оповідання  "Равлик"  Слухайте

3.Прочитайте    оповідання  В. Чухліба  "Равлик"

- Кого  зустріла  Оля  на  своєму шляху ?

- Як  вона  зверталася  дівчинка  до  равлика ?

- Чи  правильно  вчинила  Оля,  перенісши  равлика  через  стежку ?

4. Розгляньте  малюнок, опишіть  його.

5. Пройдіть  тестування  Тести

Українська  мова

Повторення. Велика  буква  у  словах - назвах  предметів.

Підручник с. 86-94  Вправи 237, 244, 251.

1. Каліграфічна  вправа.

Запишіть  слова  в  алфавітному  порядку.

-  Що  означають  ці  слова ?

 Віктор,  Київ,  Ангеліна,  Орлик,  Лиска, Дніпро, Галинівка,  Україна.

- Чому  всі  ці  слова  написані  з  великої  букви ?

2. Пригадайте  правила  на с.87, 89, 91

3. Запишіть  імена  та  прізвища  людей,  вибираючи  з  дужок  потрібні  букви.  Вправа 237.

4. Спишіть  текст,  використайте  кличку  свого  песика.

Вправа 244.

5. Спишіть  слова,  вставляючи  пропущені  букви.  Вправа  251.

Я  досліджую  світ

Відпочинок  біля  водойми

1.Прочитайте  текст

         Вода разом зі сонцем та повітрям необхідні людині для життя. Влітку саме вони оздоровлюють знесилену за зиму людину, загартовують її організм перед наступними змінами погоди у різні пори року. Саме тому пляж – одне з найулюбленіших місць відпочинку. Тут і сонце, і повітря, і вода. За умови правильно організованого відпочинку на березі водойми, водні процедури (купання, плавання, ігри на воді) є хорошим профілактичним засобом від застуд, вони зміцнюють імунітет, тренують шкіру, борються з хворобами рухового апарату, розвивають серце, легені.

- Яку  користь  дає  людині  відпочинок  біля  водойм 

- Чи може вода стати небезпечною для людини?

 - Коли саме?

 - Яких правил необхідно дотримуватись під час купання?

2. Ознайомтесь  із  правилами  поведінки  під  час  купання.

·        Заборонено купатися дітям без нагляду дорослих.

·        Заборонено купатися в незнайомих, неперевірених місцях.

·        Заборонено купатися в місцях, де стоїть знак «Купатися заборонено!»

·        Заборонено стрибати і пірнати уводу в незнайомих місцях.

·        Заборонено купатися на глибині, запливати за буйки.

·        Заборонено плавати і купатися під час шторму.

·        Заборонено купатися без обмежень у часі, бо це може призвести до переохолодження, а також виникнення судоми, яка не дає можливості рухатися і триматися на воді.

·        Заборонено займатися безглуздими іграми та розвагами на воді.

3. Прочитайте  вірш

На пляжі.

Хлопчикові хвилі говорили:

«По світу довго ми ходили

І добре знаємо, Що всюди

На пляжі люблять бути люди.

Та хоч яка була б там спека,

Виконуй правила безпеки:

Один купатись не ходи,

Бо так недовго й до біди.

                                            І плавай (але не до втоми)

Лише в місцях тобі відомих.

Не випливай і на фарватер,

Щоб не потрапити під катер,

На сонці довго не сиди,

Не пий холодної води.

І за буйки не запливай,

Ніколи човен не хитай

І не пірнай вниз головою:

Буває камінь під водою.

З товаришами чемно грай –

Їх не топи і не штовхай!

Про надувний матрац забудь!

Скрізь завжди обережним будь!

І стане радісним тобі

Твій відпочинок на воді».

 - Яких  правил  слід  дотримуватись  під  час  відпочинку  на  воді ?

4. Перегляньте  відео  Дивимось

Трудове  навчання

Бджілка  Майя (ліплення  на  папері)

Перегляньте  мультик   Бджілка Майя

Перегляньте  відео  та  виконайте  подібну  роботу  Дивимось

                                                         

               13  травня

Читання
Катерина Міхаліцина "Хто  росте  у  парку". Хрестоматія с. 149-153

1.Інформація  про  автора

Міхаліцина Катерина Василівна  народилась  23 лютого 1982  року  в  селищі Млинів, Рівненська область —  сучасна українська письменниця, перекладачка.

2.Словникова  робота.

Гінкго  — рід унікальних листопадних  рослин. Рід з'явився 270 млн років тому  , вірогідно від насінної папороті  .   Майже всі його види вимерли . Містить один живий вид — Білоба, дерево висотою до 40 метрів і діаметром стовбура до 4,5 м. Крона спочатку пірамідальна, з віком розростається. У дикій природі росте тільки в Китаї, але культивується у всьому світі.

3.Послухайте  казку  "Хто  росте  у  парку" Слухаємо

-Про  що  розповідається  у  казці?

-Хто  головний  герой  казки ?

4. Прочитайте  казку  "Хто  росте  у  парку"

- Скільки  дерев  росло  в  парку?

- Що  найбільше  хотів  дізнатися  паросток ?

-До  яких  дерев  він  звертався ?

-Кого  можна  було  зустріти  у  парку ?

5.Зачитайте  ще  раз  опис  берізки.

-Як  слід  збирати березовий  сік,  щоб  не  нашкодити  дереву ?

6.Виконайте  тести тест   и  

                                      Математика
Повторення. Різницеве  порівняння  чисел с.154 
№ 1035-1041
1. Усний  рахунок.

Виконати  2  стовпчики
2.Розв`яжіть задачу  №1036.
3. Порівняйте  числа  усно.  № 1037
- За допомогою  якої  дії  будете  дізнаватися  на  скільки  одне  число  більше  або  менше  від  іншого ?
4.Складіть,  запишіть  і  обчисліть  вирази № 1036.
5.Виконайте  креслення  за № 1039
6.Розв`яжіть задачу  №1041.

Українська  мова

Повторення. Слова-назви  предметів. 
Підручник с. 77-86  Вправи 213,  219, 225, 230

1. Каліграфічна  вправа.   Запишіть  склади:

ре  за  бе  ли ця  си  сто  сна  ве

Складіть  і  запишіть  слова.  (4 слова)

2.Прочитайте  і  запам`ятайте  правило  на с. 79.

3. Вправа 213 Прочитайте  текст,  назвіть  слова-назви  предметів (усно)

4.Відгадайте  загадку  та  запишіть  їїу  зошити.  Вправа 219.

- На  яке  питання  відповідає  слово-відгадка ?

5.Змініть  слова  за  зразком "один-багато". Вправа 225

-На  яке  питання  відповідають  всі  ці  слова ?

6. Виконайте  усно  вправу 230.

- Як  називаються  всі  слова,  які  залишились ?

Я  досліджую  світ

Гриби. Що  треба  знати,  збираючи  гриби ?

1. Відгадайте  загадку

 Є шапка, але немає голови; є нога, але без черевика

2.Прослухайте  інформацію  про  гриби .Слухаємо

3.  Правила  грибника

Щоб похід по гриби залишив тільки приємні спогади, нагадуємо основні правила збору грибів без шкоди Вам і природі:

1. Найвідповідний час для збору грибів - ранкові години.

2. Ні в якому разі не збирайте гриби поблизу з полями де проводилася обробка посівів пестицидами, вздовж трас, оскільки гриби, які виросли в безпосередній близькості від мегаполісу, можуть містити солі важких металів та інші небезпечні для здоров'я речовини.

3. Ніколи не пробуйте гриби на смак і запах, навіть якщо Ви впевнені , що вони їстівні.

4. Перш ніж відправити гриб до кошика, уважно огляньте його з усіх боків. Гриб повинен бути без червоточини, зі світлим, але не білим, кольором пластинок і цілою ніжкою.

5. Не збирайте гриби, які біля основи ніжки мають білий мішечок – пусте клубоподібне потовщення та перезрілі, в’ялі, зіпсовані, пошкоджені гриба, адже вони дуже швидко накопичують небезпечні отруйні речовини, що можуть викликати отруєння.

6. Не складайте гриби в целофанові пакети, найкраще використовувати для збору провітрювану тару або плетені кошики або торбинки з натурального матеріалу. Це дозволить в подальшому при транспортуванні уникнути утворення токсичних продуктів розкладання грибів або переходу важких металів (цинку та інших) в зібрані гриби.

7. Перш ніж покласти гриб до кошика, очистити його від землі, сміття та листя і укладати капелюшками вниз або боком.

8. Під час грибного полювання не залишайте дітей без нагляду і ні в якому разі не дозволяйте їм пробувати на смак сирі гриби і ягоди.

9. Ні в якому разі не пийте грибний відвар, воду необхідно злити, а гриби законсервувати або піддати подальшій термічній обробці.

10. Ніколи не шукайте гриби у високій траві, густий лісовий чащі і сильно затінених місцях. Це марно втрачені сили, нерви і час, в кращому випадку, — це буде врожай у два гриба за годину!

4.Загадки  про  гриби  Відгадайте

12  травня

Читання

Любов  Забашта  "Дивосвіт",  Василь  Шкляр "Джміль"

Підручник с. 152-153

1.Прочитайте  інформацію  про  поетесу.

Любов Василівна Забашта (3 лютого 1918, Прилуки — 21 липня 1990, Хмільник) — українська поетеса.

Вірші  почала  писати  у  3  класі.  У  багатьох  творах  описувала  красу  рідної  природи.

2.Прочитайте  вірш  Л. Забашти  "Дивосвіт"

- Як  ви  думаєте,  яку  пору року  описує  авторка у вірші ?

- Що  саме  захоплює    авторку  в  пироді ?

3. Пройдіть  тестування.

4.

Васи́ль Микола́йович Шкляр (нар. 10 червня 1951, с. Ганжалівка Лисянського району Черкаської області) — український письменник, політичний діяч. Один із найвідоміших і найбільш читаних сучасних українських письменників. Роботи Шкляра перекладено англійською, болгарською, вірменською, шведською, словацькою, російською мовами тощо.

5. Прочитайте  оповідання  В. Шкляра  "Джміль"

- На  що  схоже  гудіння  джмеля ?

- Чому  комахи  ховаються  від  дощу ?

Опишіть  джмелика

Математика

Повторення.  Додавання  та  віднімання  іменованих  чисел.  Вирази  з  буквеними  даними. Підручник с. 156

№ 1051-1056

1. Усний  рахунок

2.- Скільки  сантиметрів  у  одному  дециметрі ?
- А у  2, 5, 7.
Спишіть,  заповнюючи  пропуски. №1051
3. Обчисліть  вирази  з  іменованими  числами с. № 1052
4.  Розв`яжіть  задачу № 1053
5. Обчисліть  вирази  з  буквеними  даними  № 1055
Записуємо  так :
Якщо а=6,  то а+59=6+59=65.

Українська  мова

Повторення. Слова-назви  дій. с.69-76

Вправи 193, 199,203, 205

1.Каліграфічна  вправа.

  Спишіть  склади, утворіть  та  запишіть  слова.

- На  які  запитання  відповідають  ці  слова ?

ве  не пли  се є по ма до  га ду  бу

З  одним  словом  придумайте  речення  і  запишіть  його.

2. На с. 71  прочитайте  і  пригадайте  правило  про  слова,  які  означають  дії  предметів.

3.Вправа  193. Випишіть  слова-назви  дій  предметів.

4. Запишіть  пари  слів-назв  дій,  протилежних  за  значенням.

5. Вправа 203. Продовжіть  ряди  слів - назв дій, які  близькі  за  значенням. (усно)

6. Спишіть  речення,  вставте  пропущені  слова, добираючи  їх  із довідки.  Вправа 205.

Я  досліджую  світ

Чому  птахи  влітку  перестають  співати?

1.Послухайте спів  птахів  влітку   Спів птахів

2. Прочитайте  розповідь.

У який період птахи найкраще співають?

       Птахи найкраще співають у шлюбний період. Самці співають, коли самка висиджує пташенят. А перестають співати птахи, коли вигодовують своє потомство, бо тоді у них немає часу. У всіх співочих птахів співають краще загалом самці, починаючи з соловейка і закінчуючи горобцями.
     Шпак-пересмішник добре копіює, у його пісні — різні звуки, голоси багатьох птахів. Пісня дрозда дуже схожа на солов’їну: флейтові гарні чисті зву    ки. Люди часто плутають спів солов’я і дрозда. Схожий спів у зяблика; тільки в нього пісня різко обривається, птахолови назвали закінчення пісні «зламом» або «розчерком».
      Соловейко співає, сидячи на середньому ярусі дерева, а співочий дрізд — завжди на верхівці. Соловей співає так багато часу на добу, що важко визначити, коли він їсть. Відомо, що птахів, які співають тривалу пісню, намагаються кусати комарі. Той же соловейко здатний так схопити миттєво на льоту комара, що ніяк не порушиться пісня!
     Записати буквами пісні птахів можна дуже приблизно, бо кожному чується своє. Голоси птахів можна вивчати у записах, порівнювати з почутими. Цікаво, що географічно у різних місцях деякі види птахів співають інакше. У них є також діалекти, як і в людей. Соловейки із Білорусі співають не так, як у нас.

-Коли найкраще  співають  птахи?

- Коли  і  чому  вони  перестають  співати  влітку?

- Хто  їз  пари  співає  краще ?

- Хто  їз  птахів  копіює чужі  звуки ?

3. Відгадайте  загадки  

Привітала нас піснями із весною
І живе з нами під стріхою одною.

Стрекотуха білобока,Звуть усі її…

Довгі ноги – довгий ніс.
Прилетів – обід приніс.
Смачних жабеняток
Для своїх маляток.

Уночі гуляє,
А вдень спочиває,
Має круглі очі,
Бачить серед ночі.

В лісі на зеленій гілці

Ніби грав хтось на сопілці.

Підійшов поближче я
І побачив…

Дзьоб міцний і гарні крила,
Чорний хвіст, жилетка сіра,
Чи присяде, чи летить, –
«Кар, кар, кар!»,– усе кричить.

По болоту гордо ходить
Та дітей з собою водить.
Вчить вона своїх малят,
Як ловити жабенят.

Балакуча ця вертуха!
Ліс її щоденно слуха –
Довгохвоста, білобока …
Ну й плетуха! Це –…

Цілий день працюю в гаї,
Діловито дзьобом б’ю,
Я не цвяхи забиваю,
Я комашок дістаю.

Маленький хлопчик
У сірій свитині
По дворах стрибає,
Крихти збирає.

Жовтогруді щебетушки,
Мають чорні капелюшки,
Сірі лапки, білі щічки,
Називаються…

Образотворче  мистецтво

Мій  друг-песик  (олівці,  акварелі)

Перегляньте  відео  та  виконайте  малюнок

Песик

  

Музичне мистецтво. Вчитель: Луцюк Т. М.

8  травня

Читання

Оксана  Лущевська    "Шашки". Хрестоматія  
с. 23-25

1.   

Короткі біографічні відомості О.Лущевської

Ім`я  Оксани  Лущевської  в  сузір`ї  сучасних  дитячих  письменників  з`явилося  нещодавно, але  не  залишилось  не  поміченим.  Адже  це  молода, енергійна, талановита письменниця, поетеса.  Народилася  на  Черкащині, в маленькому містечку  Тальне    17  лютого  1982  року.    Вищу освіту здобула в Уманському державному педагогічному університеті  ім. Павла  Тичини, де навчалася на філологічному відділені. За фахом - вчитель української мови та літератури, англійської мови та літератури,  світової літератури. Дівчина  вчителювала  мало, проте  має  великий досвід роботи у дитячих таборах. Писати  почала  років  з  десяти. Серйозне  захоплення  зародилося, коли  Оксана  була  студенткою  третього  курсу.

   Перші  вірші  написані  російською  мовою, але  згодом, будучи  на четвертому курсі,  Лущевська  написала кілька віршів українською  мовою. Саме ті вірші потрапили до студентського альманаху, котрий і досі видається в університеті. Коли  Оксана  вперше  побачила  свої вірші на стенді біля кафедри літератури, вирішила, що то вже було велике досягнення. Потім кілька років  зовсім не писала. А от коли потрапила  до  Сполучених  Штатів  Америки, певно, почуття  до рідного загострилися, і письменниця почала писати поезію. 

   В  Америці  Оксана  Лущевська  живе  вже  чотири роки. Атмосфера таки  вплинула і  на неї, і на творчість: перші два роки  взагалі нічого не писала, а потім розпочала писати із певним новим диханням. Можна сказати, що її проживання в  Америці  вплинуло більш позитивно на творчість, аніж негативно. Мабуть, проживаючи  за  кордоном,  у кожної людини  проявляється  надмірна  любов  до  рідної мови, культури, літератури. 

   «Писати  для  дітей, кажуть, треба  так  само  добре, як  і  для  дорослих, тільки  набагато  краще». (О. Лущевська»).

2.  Послухайте  оповідання   Шашки

3.  Словникова  робот

      Дамка -  шашка, що досягла останнього ряду шахівниця.

Проаналізувати - розібрати, розглянути.

Форсувати -  прискорювати проходження, швидко  здійснювати 

4. Дайте  відповіді  на  запитання

- Про кого йде мова в оповідання?

- В яку гру любить грати хлопчик?

- З ким він грає в цю гру?

- Як вона себе поводить?

- Чому саме Люся  себе так поводе?

- Кого матуся час від часу залишає на хлопчика?

- Чи вміє Марк грати в шашки?

- Що він з ними робить?

- А чому саме так?

- Чи можна так робити?

- Чому хлопчик полюбляє грати сам із собою?

- Коли  змагаються між собою хлопчик та тато?

- Якими  пальцями виконують ходи?

- З ким хлопчик тренується гратися в шашки?

Математика

Повторення. Розв`язування  прикладів  і  задач

Підручник  с. 65  № 1-5

1. Усний  рахунок.  Обчисліть  ланцюжок.

17+7=... : 3=... : 2=... +17=... :3= ... + 28= ... -16=...-4 =... :3=

=... +13= ... :2= ... :3=... :3=...

2.Обчисліть  вирази  зручним  способом с. 65 № 1

3. Подумайте  і  розв`яжіть  усно  задачу № 2.

4. Накресліть  прямокутник  зі  сторонами  3 см  і  9  см. Знайдіть  периметр  даного  прямокутника № 3.

5.Подумайте  і  розв`яжіть  усно  задачу № 6.

6. Установіть  закономірність  і  продовжіть  числові  ряди № 7.

7 травня

Читання

Урок  позакласного  читання  "А  вже  літечко  приходить"

1. Літо - це прекрасний час справжніх пригод, мандрівок та нових відкриттів як для дітей, так і для батьків. Ми всі любимо насолоджуватись теплими сонячними промінчиками та чарівною природою.

2. Послухайте пісеньку про літо. Літо

3. Прочитайте вірш Марії Чепурної "Прикмети літа"

- Які прикмети літа описано у вірші ?

- За чим спостерігала поетеса влітку ?

4. -Які кольори переважають влітку?

- Розгляньте зображення, скажіть , де найбільше таких кольорів ?

5. Прочитайте  вірш  Ю. Ференцева  "Літні  стежки"

- Які  стежини  ведуть  до  садка,  річки, хмаринки?

- Які ще стежки  ви спостерігали  влітку ?

6. Прочитайте  вірш  С. Швеця  "Веселе  літо"

- Чому  літо  названо  веселим ?

- Як  відпочивають  діти  влітку ?

- Як  будете  проводити  літні  канікули  ви ?

Українська  мова 

   Повторення. Спільнокореневі  слова. Корінь  слова

Підручник с. 59-66  Вправи 173,  176,  178.

1. Каліггафічна   хвилинка

Запишіть  склади,  утворіть  слова  і  запишіть  їх  у  другий  рядочок:

ба   ри  би   бал на  ка  ти ли

- Як  називаються  ці слова ?  Чому ?

2.Перегляньте  відео  і  пригадайте  вивчене  про   споріднені слова та корінь слова

3.Прочитайте і пригадайте  правило  с. 62.

4. Виконайте  вправу 173. До  слова  трава  доберіть  усно  споріднені  слова  і  визначте  у  них  корінь.

5.Вправа  176. Доберіть  до  тексту  заголовок. Спишіть  перше  речення,  до виділених  слів  доберіть  споріднені  слова  та  визначте  в  них  корені.

6. Вправа 178. Складіть  ізапишіть  речення.  Знайдіть  слова,  близькі  за  значенням  і  запишіть  їх.

Я  досліджую  світ

Комахи  влітку.

1.Прочитайте  розповідь.

    До комах відносяться бджоли. 

  Та найцікавіше як живуть ці комахи. Вони утворюють велику родину. Є велика бджілка з довгастим черевцем – це матка. Завдяки їй народжуються нові бджоли. Робочі бджоли дуже працьовиті. Дають людям цілющий мед. Охороняють вулик від непроханих гостей. Чоловічі особини називають трутнями, бо вони не вміють збирати мед. 

   У великій бджолині родині кожен виконує свою роль.

- Про  кого  цей  текст?

-Яких ще  комах  ви  знаєте ? 

2. Перегляньте  відео   Комахи влітку

- Про  яких  комах  ви  дізналися ?

- Корисні  чи  шкідливі  комахи?

- Яких  комах  ви  бачили  в  природі ?

3.Відгадайте  загадки.

Хоч маленька це комашка,

Не впізнати її важко!
Це відомо і дитині —
В неї вогник всередині.
Ніби світлий маячок,
Пролітає …

Кольорові і барвисті,
Наче дороге намисто,
На лугу поміж квіток
Полетіли у танок —
От які веселики!
Пурхають… 

Хто дзижчить уже від ранку,
Лізе в мисочку сметанки,
Спати діткам заважає,
Попід стелею літає?
Геть, нахабна набридухо!
Це велика чорна …

Ця червона намистинка
Має крильця у краплинках,
Невеличка, гарна дуже,
Упізнай її, мій друже —
На твою долонечку
Прилетіло…

                                                                                                                 Хто пронизливо пищить

Ні на мить не замовчить,
Ніс тонкий, як голки, мають,
Дуже боляче кусають?
Обережно! Надворі
Влітку люті…

Цей маленький робітник
Змалку працювати звик,
Тягне мушок, соломинки
До великої хатинки,
Бо працює тяжко-важко
У мурашнику….

Посмугована комашка
Працювати звикла тяжко,
Із квіток нектар збирає,
Мед смачнючий виробляє.
Робітниця ця мала
Називається … 
Хоч вона бджолі родина —
Ледарює цілу днину.
Мед вона не виробляє,
Тільки боляче кусає!
Здогадались? В небеса
Полетіла зла…
Холодно. Ще бджоли сплять,
А вони уже летять
До найперших квіточок
Мед збирать для діточок.

4.Перегляньте  цікаві  факти  про  комах   Цікаві факти

Трудове  навчання

Іжачок-мандрівничок  

(ліплення)

Зліпіть  фігурку  їжачка  за  зразком

12

6  травня

Читання

М. Коцюбинський "Літній  день", Леся  Українка  "Три  метелики"  Підручник    с. 150- 152.

1.Ознайомтесь  з  короткою  інформацією про письменника: Миха́йло Миха́йлович Коцюби́нський (17 вересня 1864, Вінниця — 25 квітня 1913, Чернігів) — український письменник, громадський діяч,

В українську літературу ввійшов якавтор  величних  творів. Вершинами його творчості  вважаютьтакі  твори: «Fata morgana», «Що записано в книгу життя» (1910), «Тіні забутих предків» (1911).

2. Прочитайте  уривок  з  оповідання "Харитя"

- Який  день  описується  в  творі ?

- Які  рослини  згадуються  в  уривку ?

- Які  із них  вам  відомі ?

3. Продовжіть  речення  на с.150

4. Послухайте  казку  Лесі Українки   Три метелики

5. Прочитайте  казку  самостійно.

6.  Пройдіть  тестування   тести

7.   - Яке  прислів`я  підходить  до  цієї  казки ?

а)Друзі  пізнаються  в  біді.

б) Де  сила  не  візьме,  там  розум  допоможе.

Математика

Обчислення  значень  виразів.  Задачі  на  дві  дії.

Підручник с. 61- 62  № 379-386.

1. Усний  рахунок.рахуємо швидко

2. Математичний  диктант  № 379  (усно)

3. Усно  розв`яжіть  задачу  №  380.

4. Знайдіть значення  виразів № 381.

Підказка:  47,  82,  89,  58, 69, 66

- Яке  число  зайве ?

5. Розв`яжіть  задачу №  382. Розв`язок  запишіть  окремими діями.

6. Усно  виконайте  завдання № 385.

Українська  мова

Слова  близькі  та  протилежні  за  значенням. 

Підручник с. 57-59. Вправи 157,  158, 159.

1. Каліграфічна  вправа .

Запишіть  склади, утворіть  з  них  слова  та  запишіть  у  другий  рядок.

ця  ву  до  га  ли  ро  жи  сте  на

З одним  із  даних  слів  складіть  і  запишіть  речення.

2.Пригадайте,  для  чого  служать  слова,  близькі  за  значенням  та  що  утворюють  слова,  протилежні  за  значенням.с. 57,  58.

3. Вправа 157   Знайдіть  зайві  слова  у  кожній  групі,  запишіть  слова,  близб\ькі  за  значенням.

4. Запишіть  речення,  добираючи  найбільш  влучні  слова  з  дужок. Вправа 158.

5. Вправа  159. До  виділених  слів  доберіть  слова,  протилежні  за  значенням.

Я  досліджую  світ.

Звірі  влітку.

1. Відгадайте  загадки:

   Влітку медом ласував, досхочу малини мав.
     А як впав глибокий сніг, позіхнув і спати ліг.
     Бачив чи не бачив сни, а проспав аж до весни

     Пара довгих вушок, сіренький кожушок, скорий побігайчик, як він зветься?...

     Довгі вуха, куций хвіст, невеликий сам на зріст.
     На городі побував, нам капусту попсував.
     Довгі ноги - скік та скік... Ми погнались, він утік...

     Хто на собі свій будинок носить?

     Уночі не спить, мишей сторожить.

     Нам потрібні голки для шиття, а кому потрібні голки для життя?

     Хто в зиму холодну ходить злий та голодний?

     Хто на своїй голові ліс носить?

     Мохната, вусата, їсть і п'є та пісеньки наспівує.

     З хазяїном дружить, будинок стереже. Живе під ґанком, а хвіст колечком.

     Лежала під ялинкою подушечка з голками. Лежала, лежала аж поки не побігла.

2.Перегляньте  відеопрезентацію. Звірі влітку

3.Пройдіть  тест  Тварини влітку

4. Перегляньте  Цікаві факти про тварин  

Фізична культура (6-7 тиждень)                            

5  травня
Читання.  
Народна  байка "Ображена  черепаха"

1.Пригадайте

Байка — це оповідання, дійовими особами якого, поряд з людьми , виступають тварини, рослини, неживі предмети, котрі розкривають  людські характери.

2.Прочитайте  народну  байку  "Ображена  черепаха"

- Хто  головний  герой  даної  байки ?

- Чому  лелеки  вирішили  допомогти  черепасі ?

-  Чому  черепаха  образилась ?

- Що  трапилось  з  нею  далі?  (продовжіть  байку)

3. Перекажіть  байку  з  доповненням  мамі.

4. Пройдіть  тестування      Ображена черепаха

5. Навчіться швидко  і  правильно промовляти  скоромовку  на с. 148.

6.  Послухайте  пісеньку  про  черепаху    Черепаха Аха

Математика

Повторення. Віднімання  двоцифрових  чисел  з  переходом  через  десяток.  Підручник  с.58  № 355-362

1.  Математичний  диктант

До  28  додати  9;

3  збільшити  у  8  разів;

21   зменшити  на  7;

21  зменшити  у 3  рази;

27  збільшити  на  27;

32  зменшити  на  8;

2  збільшити  у  5  разів:

6  поділити  на 2 і  зменшити  у  3  рази.

2. Пригадаємо  правило  віднімання  двоцифрових  чисел  з  переходом  через  десяток  №  356  с. 58.

3. Знайдіть  значення  виразів  № 357  письмово  в  зошитах.

4. Розв`яжіть  задачі  № 358,  359.

5. Усно  дайте  відповіді на  запитання  до  №  360.

6. Виколнайте  завдання № 361.

Українська  мова

Повторення.  Вживання  апострофа. с.45-48.  Впр. 129,133, 134.

1. Каліграфічна  хвилинка.

Запишіть  в  перший  рядок  склади:

м`я   сі  со  та  і   п`я  тір    хло    ка

Утворіть  слова  та  запишіть  у  другий  рядок.

З  одним  із  даних  слів  придумайте  речення  і  запишіть  його.

2. Пригадайте  правило  вживання  апострофа   с. 47.

3.  Виконайте  вправу  129.  Вставте  пропущені  слова.

4. Утворіть слова  з  апострофом  та  запишіть  їх.  Впр. 133.

5. Виконайте  вправу  134.

Я  досліджую  світ

Птахи  влітку

1. Перегляньте  відео   Птахи влітку

- Про  яких  птахів  ви  дізналися  з  побаченого  і  почутого?

- Які  птахи  живуть  поблизу  ваших  будинків ?

-  Чому  не  можна  заглядати  у  пташині  гнізда  і  тривожити  птахів ?

-  Чому  червень  названо  "місяцем  тиші " ?

2. Прочитайте  твір - міркування  хлопчика  Сергія  

        Влітку я з батьками відпочивав на базі відпочинку в лісі біля річки. Наш будиночок знаходився серед сосен, їх «лапи» заглядали в наші вікна, і це було весело. Виглянувши рано вранці у вікно, я іноді бачив рудих білок, що перескакують з сосни на сосну. Якщо вони були голодні, то опускалися на землю, тому що люди підгодовували їх. Час від часу ми з батьками відправлялися до лісу на пошуки грибів і ягід, і я помітив, як птахи тривожно скрикували, і по верхівках ялин звук йшов далеко-далеко, передаючись по ланцюжку. Тоді я запитав у тата: «Може птахи, які знаходяться ближчими до нас, попереджають інших, що в їх напрямі рухаються люди? Таким чином вони подають сигнал тривоги?» Мама з татом підтвердили мою думку. А тато сказав, що люди часто через халатність влаштовують лісові пожежі або розоряють пташині гнізда, тому лісові жителі бояться людей.

Мені було образливо і боляче за людей, які роблять це, але я був радий, що помітив неспокійну поведінку птахів і зробив правильні висновки. Надалі я намагатимуся їх не лякати і не турбувати. Спостерігати за природою можна, не руйнуючи її. Адже це - наша спільна домівка!

-  За  кого  було  боляче  і  образливо  Сергійкові ?  Чому ?

- Як  хлопчик  назвав  природу?  Поясніть  його  слова.

3. Розпізнайте  птахів  на  малюнку.

Образотворче  мистецтво

Квіткова  галявина  (акварель)

Створіть  власну  композицію  на  задану тему.

Інформатика                                     
                                   Чикирда О. С.

№

Клас

Дата урок

Тема уроку

Домашнє завдання Посилання на електронні ресурси

3

2

04.05

Ігри на змінювання послідовності дій, пошук помилок в послідовностях

https://www.youtube.com/watch?v=eOWUNpp0aOI https://www.youtube.com/watch?v=416TTHXXeGk

4  травня
Математика 
Повторення. Додавання  і  віднімання  двоцифрових  чисел
с. 49 № 285-294

1. Усний  рахунок

Заповніть  таблички:

Доданок	9	?	6	?	37	7
Доданок	6	8	?	9	8	?
Сума	?	15	12	25	?	45

Зменшуване	32	?	52	16	?	14
Від`ємник	5	9	?	?	7	9
Різниця	?	11	16	8	9	?

2. Розгляньте  записи  № 286.  Поясніть  правило  додавання  даного  виду.

3. Перевірте  правильність  виконання  прикладів № 288

4. Письмово  розв`яжіть  кругові  приклади  № 290.

5. Усно  розв`яжіть   задачу № 289.

6. Розв`яжіть  задачу № 291  двома  способами.

1 спосіб

- Скільки  пасажирів  стало  після  того,  як  зайшли  жінки?

- Скільки всього   пасажирів  стало  в  автобусі?

2  спосіб

- Скільки  всього  пасажирів  зайшло  в  автобус ?

- Скільки  всього  пасажирів  стало  вавтобусі  після  зупинки ?

7.  Розв`яжіть  задачу  № 292

30  квітня
Читання
Ліна  Костенко.  "Бузиновий  цар"  с. 146-147

-  Хто  така  Ліна  Костенко ?

- Які  її  твори  ми  вже  читали ?

1. Словникова  робота

Пелехаті-густі , довгі ,скуйовджені , нечесані , розтріпані .

 Дудка – джоломія - чарівна сопілка.

Опанча – верхній одяг у вигляді широкого плаща.

Підданці – ті,що живуть у царстві,служать чи працюють у царя.

Хапуни – ті ,що хапають ,ловлять. 

Серпанки –легкі прозорі тканини.

2. Послухайте  вірш   Бузиновий цар

- Як  уявляє  бузинового  царя  бабуся ?

- А  яким  онк ?

-Яким  уявляєте  бузинового  царя  ви ?

3. Передайте  зміст  вірша  своїми  словами.

4. Тест  Перевір себе

Тест    

1.Хто ходить у віночку по садочку?

цар
дівчинка
вишня

2. На чому сидить цар (за словами дитини)?

на пеньку
на стежці
на стільчику

3. Навколо царя танцюють:

квіти
дерева
хмари

4. Цареве військо це

равлик-павлик
будяки
мурашки

5. Скільки у царя царівен

одна
три
сім

6. Що тчуть павуки? 

рушники
мішки
серпанки і шовки

Назвіть номери словосполучень, що характеризують Бузинового царя , якого описала бабуся?

Пиши цифри через кому, але без пробілу.

1)Брови    волохаті                    2) погляд грізний

3)  ніс горбатий                          4) очі  різні 

5)  кігті довгі                              6) руки   хапуни

7) косми  пелехаті                      8) голос грубий 

Українська  мова

Урок  розвитку  зв`язного  мовлення.  Складання  записки  з  використанням  слів  ввічливості.

Зошит  с. 55-57.

                 

                                       Я  досліджую  світ

Рослини  влітку.

1.Прочитайте  текст

Пригадай! Які зміни відбулися у житті дерев, кущів та трав’янистих рослин навесні?

Синьокрила Сойка поцікавилася:

— Як ти дізнаєшся, що розпочалося літо? — і продовжила: — Літо настає тоді, коли починають цвісти калина і шипшина, зачервоніють голівки лугової конюшини. А на поверхні водойм з’являється ряска.

Калина           Шипшина    Лугова конюшина     Ряска

Як для мене, то кращої пори за літо немає! Ліси одягли- ся в пишне молоде листя. На деревах визріває насіння. Ось, стоїть крислатий дуб. Він — могутній і вельможний велетень — найвищий, найсильніший серед інших дерев у лісі. Цвіте дуб непомітно. Із непоказних квіток упродовж літа визрівають жолуді. До речі, жолуді з’являються тільки на тих дубах, яким понад 50 років!

Натомість, цвітіння липи — справжнє свято. Зауваж, із дерев одна лише липа цвіте влітку, а не навесні. Які гарні її жовто-білі квітки, зібрані у суцвіття! Над кожним суцвіттям виростає довгенький світло-зелений приквіток. Він, як дашок, прикриває квітки від дощу. А восени крилатий виріст перетвориться на парашут для насіння липи.

Літо щедро встеляє землю смарагдовим килимом із різнотрав’я. Зупини погляд, придивись уважно! У кожної рослини є свої таємниці. Хоча б, дзвоники. Одна квіточка у цієї рослини цвіте лише тиждень. А скільки їх на стебельці? Бутони дзвоників звернені вгору, квітки дивляться донизу — рятуються від дощу. Після цвітіння квітконіжка знову розпрямляється, щоб подалі розсипати своє насіння.

Хто не любить ромашку? А чи знаєте ви, що її справжня назва — королиця? Бо вона, як королівна серед трав’янистих рослин.

Дзвоники         Королиця          Гвоздика    Іриси-півники

Завдання для друга природи.

Доведи, що не можна зривати квітки дикорослих рослин для букетів та вінків. Придумай і розіграй розмову на цю тему між королицею та дзвоником.

2.Перегляньте  відео Природа влітку

3. Виконайте  тест

Тема«Природа влітку.

1.   Рослини-символи України:

А) ромашка, горицвіт, мальва;

Б) тополя, калина, верба;

В) чорнобривці, яблуня, барвінок.

2. Сонячний годинник – це прилад для вимірювання:

А) часу; Б) тіні; В) температури повітря.

3.У лісі забороняється:

А) розпалювати вогнище; Б) збирати гриби; В) відпочивати.

4. Ознаки літа в неживій природі.

А) заморозки на поверхні ґрунту;

Б) часті зливи з грозами;

В) сонце перебуває низько на небосхилі.

5.Познач, що відбувається з рослинами влітку:

А) цвітуть і дозрівають плоди;

Б) розпускаються бруньки;

В) жовтіє листя.

6. Яке дерево цвіте влітку?

А) береза;

Б) яблуня;

В) липа.

Трудове  навчання

Аплікація    "Пташине  гніздечко"

Зробіть  аплікацію  за  зразком.

Дотримуйтесь  безпечних  прийомів  роботи    з  ножицями.

  29  квітня  

Читання

Іван  Крип`якевич   байка  "Кіт  і  миша",  Григорій  Сковорода  "Казка  про  світло" с. 144-146

1.  Прочитайте  уважно  байку   

- Хто  головні  герої  байки  ?

-Як  би  ви  назвали  мишу ?

- А  кота?

2. Зачитайте  опис  миші.  

- Чому  хвіст  у  миші  був  обмащений  салом ?

-Як  миша  підлещувалась  до  кота ?

3. Пройдіть  тестування  тест  

4.       Розгляньте  портрет  письменника ,  прочитайте  інформацію  про  нього. 

           

Григо́рій Са́вич Сковорода́ (народився   22 листопада (3 грудня) 1722, 
Чорнухи, Лубенський полк — помер  29 жовтня (9 листопада) 1794, Іванівка, Харківщина) — видатний український  поет, педагог. Мав значний вплив на сучасників і подальші покоління своїми байками, піснями, а також способом життя.
5.  Прочитайте  казку  "Казка  про  світло"
- Про  кого  ця  казка ?
- Чому  сварилися  дід  і баба ?
Прочитайте  казку  мамі  чи  татові.
6.  Пройдіть  тестування   Казка про світло

Математика

Повторення  дій  додавання  і  віднімання.с. 7-8  № 32-40

(старий  підручник)

1.Усний  рахунок

Обчисліть  ланцюжок

25+5= ...-7=...+12=...-20=... : 3=... + 17= ... +5= ... :3 = ... : 3=... : 3 =  ...

2. Виконайте  письмово  завдання  № 32.

3. Розгляньте  завдання № 33,  прочитайте  правило.

4. Усно виконайте  завдання  №34.

5.Усно  розв`яжіть  задачі  №36

6. Письмово  розв`яжіть  одну  із  задач № 38,  іншу- усно.

7.  Визначте  масу  песика № 39.

Українська  мова

Дзвінкі  та  глухі  приголосні  звуки  с. 31-35

1. Каліграфічна  вправа

Запишіть  склади,  утворіть  слова  та  запишіть  в  другий  рядочок.

чи  но  пра  сто виль  хай  о  

2. Розгляньте  таблички  вправи 90

Виконайте  вправу 88. Прочитайте  слова  і  спишіть  їх  і  підкресліть  букви,  які  позначають  глухі  звуки.

3.Спишіть  текст,  розкриваючи  дужки. (вправа 91)  Виконайте  завдання 2  до  неї.

4. Вправа  95

Прочитайте  і  запам`ятайте  правило  на  с.34.

Я  досліджую  світ

Безпечний  відпочинок  влітку

1.Прочитайте  текст.

     Ви  знаєте, що літо – це не лише час для відпочинку та веселощів. Адже ця пора року не тільки радує нас теплом, смачними ягодами і фруктами та дарує багато можливостей для цікавого проведення часу. Також вона приховує чимало загроз і небезпек, які, щоправда, можна успішно подолати, якщо дотримуватися нескладних правил.

Розгляньте  плакат  і  запам`ятайте  його  поради:

Правила безпеки на воді

2. Перегляньте  відео  Правила поводження на воді і на природі

                                        28  квітня

Читання  с.143

      Народна  байка  "Про  горду  качку"
1.  Прочитайте  байку  "Про  горду  качку"
- Хто  склав  цю  байку ?
2. Розгляньте    малюнок  до  цієї  байки

- Кого  зображено  на  малюнку ?
- А  про  кого  сказано  в  байці ?
- Кого  називають гордим ?
- Що  таке  пихатість ?
- То  якою  насправді  була  качка ?
3.Виконайте  тестування  Про горду качку

Математика

Контрольна  робота

1. Математичний  диктант

3  збільшити  у  9  разів;

3 збільшити  на  19 ;

16  зменшити  у  2  рази ;

21  зменшити  на  2 ;

у  скільки  разів  3  менше  від  12?

на  скільки 18  більше  від  3 ?

2.  Вибрати  правильну  відповідь

3*7-3

а)16      б)18    в) 19

(31-4):3

а) 9       б) 8     в)  6

18:2:3

а) 6     б) 4    в)3

3. Знайти  значення  виразів

2*8+16=                12:3+28=

(14+13):3=             (33-9):3=

9:3:3=                     17+2*8=

4. Рoзв`язати  задачу.

     Тарас  мав  7  марок  з  автомобілями  і  17  марок  з  тваринами.   Всі  мрки  він  розклеїв  на  3  сторінки  в альбомі.  Скільки  марок  наклеїв  Тарас  на  кожну  сторінку ?

5.  Накреслити  два    відрізки:  довжина  першого  3 см,  а  другого - 9 см.   У  скільки  разів  другий  відрізок  довший  від  першого ?

 (Роботу  виконати  на  листках)

Українська  мова

Повторення.  М`які  та  тверді  приголосні  звуки.

М`які  подовжені  приголосні  звуки.

1. Каліграфічна  хвилинка

Вправа 414 с. 151

2.Вправа  413

Випишіть  в  перший  рядочок  слова,  у  яких  тільки  тверді  приголосні  звуки,  у  другий -слова,  у  яких  є  м`які  приголосні  звуки  і  підкресліть їх.

3.Розгляньте  таблицю  вправи  415,  дайте  відповіді  на  запитання

4. Утворіть  слова  з  м`якими  подовженими  приголосними  звуками  від  слів:

читати - ... ,  жити - ...,  сіяти - ...,  волосина - ...,   сідати - ... .

Я  досліджую  світ

Надходить літечко

1. Вдгадайте  загадку

а)Сонце пече, липа цвіте, 

Жито доспіває – коли це буває? 

б)В небі ластівка летить, 

З вітром листя шелестить,

 Воду п’є лелека.

 Сонце палить. Спека. 

Дозріває жито. 

Яка пора?

2. Перегляньте  відеопрезентацію     Літо

• Які основні ознаки літа?
• Чим можна займатися влітку?
• Що може бути небезпечного влітку?
• Які правила поведінки під час грози?
• Чи є якісь прикмети, за якими можна визначити, що наближається гроза?
• Які місяці літні, як вони називаються і чому?

3.Прочитайте  приказки  та  прислів`я  про  літо,  поясніть  їх.

  Прислів’я та приказки про літо

• Коли влітку не ходив по малину, взимку вже пізно.
• Літо запасає, а зима з’їдає.
• Хто влітку ледарює, той узимку біду чує.
• У червні на полі густо, а в коморі пусто.

4. Утворіть  літні  місяці  і  назвіть  їх  .

ЛИ    ЧЕР   СЕР  ВЕНЬ   ПЕНЬ

5. Подумайте  і  розкажіть  про  те,  чим  можна  займатися  влітку ?

Образотворче  мистецтво

Веселий  сонях (акварель)

1. Відгадайте  загадку

На городі в нас росте

Сонце ясне, золоте, 

Жовте око, жовті вії, 

Та чомусь воно не гріє.

2. Намалюйте  малюнок  за  зразком

Інформатика                                                                        Чикирда О. С.

№

Клас

Дата урок

Тема уроку

Домашнє завдання Посилання на електронні ресурси

3

2

27.04

Робота з програмами на розвиток логічного мислення.

https://www.youtube.com/watch?v=eastFU9uXL8

27  квітня

Математика

Повторення   і  закріплення  вивченого  матеріалу.

1. Усний  рахунок

3  збільшити  у  5  разів;

24  зменшити  у  3  рази ;

9  збільшити  на  8 ;

17 зменшити  на  9 ;

у  скільки  разів  2  менше  від  12 ?

на  скільки  18  більше  від  9?

у  скільки  разів  Оленка  молодша  від  Івана,  якщо  Оленці  3  роки,  а  Іванові  - 15 ?

2. Заповнити  усно  таблички:

- Як  називаються  числа  при   множенні ?

- Як  знайти  невідомий  множник ?

Множник	3	2	?	3	?	?	?
Множник	?	8	2	?	3	2	2
Добуток	18	?	18	21	24	10	14

 - Як  називаються  числа  при  діленні ?

- Як  знайти  невідоме  ділене ?

- Як  знайти  невідомий  дільник ?

Ділене	24	?	15	?	27	?	10
Дільник	?	4	?	6	3	8	?
Частка	3	2	3	3	?	2	2

3. Знайти  значення  виразів  (письмово)

3 * 4 : 2=          12+12:3=          (18+9):3=

2* 9 : 3=           (12-9):3=           (31-19):2=

(12+12):3=        12-9 :3 =           3 * 6 : 2 =

4. Розв`яжіть  задачі:

 а) Мама    поклала  у  5  тарілок  по  3  пиріжки.  У  мисці  залишилось  ще  8  пиріжків.   Скільки  пиріжків  спекла  мама ?

б)  Мар`яна  принесла  8  білих  і  7  жовтих  нарцисів.  Всі  квіти  вона  поставила  у  3  вази.  Скільки  квіток  в  одній  вазі ?

5.   Подумайте  і  скажіть :

 Бегемот важчий носорога, а носоріг важче бика. Хто з цих тварин найлегший?

24  квітня

Математика

Множення  і  ділення  з  числами  7, 8, 9.

Підручник  с. 110

1.  Усний  рахунок

У  скільки  разів 18  більше  від  3 ?;

на  скільки  3  менше  від  18 ?;

3  збільшити  у  3  рази ;

14 зменшити  у  2  рази;

3  більшити  на  9;

16  зменшити  на  2;

Братові  9  років,  а  сестрі  3. У  скільки  разів  сестра  молодша  за  брата?

На  скільки  років  бра  старший  від  сестри.

2. Користуючись  таблицями  множення  і  ділення,  обчисліть  вирази  № 1.

3. Накресліть  відрізки  та  порівняйте  їх  № 2.

4. Порівняйте  вирази  № 3.

5. Розгляньте  таблицю,  дайте  відповіді  на  запитання  №4.

6. Розв`яжіть  задачу  №5.

Підказка:  у  задачі  обидві  дії  одинакові.

Українська  мова

Повторення  про  звуки  і  букви. 

Підручник  с. 149-150  Вправи  406-409

1.  Каліграфічна  хвилинка

Запишіть  склади:

Хо  кий  ро  ши  вий  льо  по

Утворіть  слова  та  запишіть  їх  у  другий  рядок.

2.Прочитайте  текст.  

- Скільки  букв  і  скільки  звуків  у  слові  пшениця  ?

- Назвіть  голосні  звуки  у  цьому  слові?

-Скільки  голосних  звуків  у  нашій  мові ?

- Якими  буквами  вони   позначаються ?

2. Виконайте  вправу  40 письмово.

3.  Розгляньте  таблицю  вправи  с. 409,  виконайте  завдання  до  неї .

4. Вправа  410  Прочитайте  вірш, порівняйте  колоски  пшениці  і  жита.  Запишіть  слова  пшениця, жито,  овес, ячмінь,  підкресліть  букви,  які  позначають  голосні  звуки.  Зробіть  звукову  модель  слова ячмінь.

Музичне мистецтво (3-5 тиждень)

23    квітня

Читання  

Притча. Насмішкувате  слово.   Підручник с. 141-143

1. Прочитайте  пояснення  слова " притча"

  При́тча — це повчальна розповідь з історії чи навколишнього життя, мета якої встановлення  істини,  справедливості.

- То  що  таке  притча ?

- Яке  її  завдання  ?

- Звідки  береться  притча ?

2. Прочитайте  вступ  перед  притчею  на  с. 141.

- Чим  передає  людина  всі  свої  почуття ?

- Якими  бувать  людські  слова ?

- Яким  повинно  бути  слово   у  зверненні  до  інших  людей ?

3. Прочитайте  народну  притчу  "Насмішкувате  слово"

- Якими  словами  чоловік ранив  оленя ?

- Чому  образливі  слова  довго  не  забуваються ?

4. Пройдіть  тестуванняНасмішкувате слово. Тест

5. Розгляньте  малюнок, знайдіть  в  тексті  слова,  які  його  описують.

Українська  мова

Повтлрення  про  мову  і  мовлення.  Підручник  с. 148.

1. Каліграфічна  вправа

В  перший  рядок  запишіть  склади  

 ва  сло   ва  мо   ле  мов  ння  

Утворіть  слова  і  запишіть  у  другй  рядок.

Запишіть  прислів`я і  поясніть  його

Шабля ранить тіло, а слово — душу.

2.  Дайте  відповіді  на  запитання  в  підручнику  на  с.148

3.Спишіть  речення,  підкреслліть слова-звертання.Спи, дитятко, сном міцним.

Доброго ранку, бджілоньки!

Ой не ходи, Грицю, та на вечорниці.

Галю,  мама  вже прокинулась.

4.  Продовжте   речення  усно.

Мовлення  є  ... , ...  .

Усне  мовлення  має  бути  ...,  ...,  ..., ... .

Писемне  мовлення  має  бути ..., ..., ..., ...  . 

Слово-звертання  на  письмі    виділяється  ...  .

Я  знаю  такі  слова  ввічливості  ...............  .

5.   Запишіть  речення,  вставляючи  пропущені  слова.

Петрику,  ...  тобі за  допомогу  у  пілготовці  до  уроку  математики .

Бабусю,   спечи  мені,  ...  ...  ,  пиріжків.

- Як  ви назвете  вставлені  слова?

Я  досліджую  світ.

Безпека  на    ігровому  майданчику.

1. Прочитайте  текст.

 Найзручніше місце для гри    — це дитячий ігровий або спортивний майданчик у дворі біля вашого дому. Найчастіше ви перебуваєте там не одні.

Поряд із вами — діти з вашого будинку або будинків поблизу, а також дорослі — батьки чи бабусі, дідусі.

На дитячому ігровому майданчику є гойдалки, каруселі, гірки тощо. Біля них будьте особливо обережними, щоб не вдаритися, коли інші гойдаються.

Катайтеся по черзі, не сваріться.

На спортивному майданчику можна пограти в рухливі ігри, футбол, бадмінтон. Майданчики розташовують на відстані від вулиць і доріг, серед зелених насаджень, часто їх огороджують невеличкими парканами.

У селі грайтеся на своєму подвір’ї і там, де дозволяють батьки.

Обирайте безпечні місця для ігор та прогулянок.

Під час прогулянки ви можете зустріти незнайомих людей, іноді — небезпечних. Як поводитися з ними, ви вже знаєте. Однак пам’ятайте: небезпечними можуть бути не тільки чоловіки, але й жінки, дідусі, бабусі, хлопці та дівчата. Щоб здобути вашу довіру, дорослі можуть використовувати ваших однолітків. Незнайомці можуть пропонувати будь-що, щоб дізнатися, де у вас удома лежать гроші, коштовності. Не розпочинайте розмови із ними. У жодному разі нікому не називайте свою адресу, номер телефону, нічого не розказуйте про сім’ю. Обов’язково повідомте батьків або вчителя, якщо до вас з певним проханням зверталися незнайомці.

Допоможуть уникнути небезпеки ще й такі поради:

·      Без дозволу батьків не відходь далеко від дому.

·      Не гуляй дотемна, у безлюдних місцях.

·      Уникай хуліганів, підозрілих компаній, п’яниць.

·      Не бався на дорозі, де їздять машини.

 .     Не грайся і не ховайся в  підвалах, на горищах, даху, будівельних майданчиках, у покинутих будівлях, а також біля звалищ і смітників.
2.Пройдіть  тестування     безпека на вулиці
3. Перегляньте  відео  Безпечний двір

Трудове  навчання

Виготовляємо  літачка

1. Перегляньте  відео  Виготовляємо літачок

Зробіть  літачок  за  зразком.
Листків  із  робочих  зошитів  не  виривати.




                                                  22  квітня
       Урок  позакласного  читання  "Читаємо  твори  Олени  Пчілки"
1. Прочитайте  коротеньку  інформацію  про  письменницю.

Олена  Пчілка

Оле́на Пчі́лка (справжнє ім'я Ольга Петрівна Косач, народилась 17 (29) червня 1849, Гадяч, Полтавська губ. — померла  4 жовтня 1930, Київ) — українська письменниця,  перекладачка.

- Хто  така  Олена  Пчілка ?

- Ким  вона  була  для  Лесі  Українки ?

2. Прочитайте  народну  приповість  Олени  Пчілки "Найгірші  вороги"

- Як  описано  у  творі  діброву ?

- Які  дерева  і  кущі  росли  у  діброві ?

- Хто  прийшов  у  діброву ?

- Що привезли  із  собою  люди?

- Чому  вона  злякалася ?

- Як  змінився  настрій  у  рослин ?

3.Прочитайте  початок  казки  "Мишача  рада"

- Як  ви  думаєте,  що  вирішили  зробити  миші  з  котом?

4. Послухайте  казку  повністю  Мишача рада

- Який  висновок  у  цієї казки ?  Чого  вона  нас  навчає?

5. Знайдіть  і  прочитайте  інші  твори  Олени  Пчілки.

Математика

           Множення  і  ділення  з  числами 4,5,6. с.109

1 Усний  рахунок.

Математичний  дуктант

3  збільшити  у  6  разів;

18  зменшити  у  2  рази;

25  зменшити  на 9;

17  збільшити  на  8;

у  скільки  разів  24  більше  від 3;

12  зменшити  у  2  рази;

7  зменшити  у  7  разів ;

2.Письмово  виконайте  завдання  №1. Подумайте,  у  якому порядку  будете  виконувати  дії. Користуйтесь   таблицями  множення  і  ділення  чисел  4,5,6.

3. Позначте  порядок  виконання  дій  у  виразах №2.

4. Розв`яжіть  задачі  № 3  і  порівняйте  їх.

5. Усно  виконайте  завдання № 4,5.

                                           Українська  мова

                   Урок  розвитку  зв`язного  мовлення

Виконайте  завдання  у  зошиті  на  с. 55-57.

Будьте  уважними  під час  роботи.

                                   Я досліджую  світ

                Активний  і  пасивний  відпочинок

1. Прочитайте  текст

    Відпочивати можна як активно, так і пасивно. Щоб не втом­люватися, необхідно чергувати розумову та фізичну працю. Лю­дям, які займаються розумовою працею, необхідний активний від­починок. Під час такого відпочинку активно працюють ті органи й системи організму, які доти не були суттєво задіяні.

    Активний і різноманітний — найкорисніший. Відпочивати потрібно щодня, у вихідні, на канікулах.

Активний відпочинок не лише знімає втому, поновлює праце­здатність, але й сприяє ще більшому її підвищенню, оскільки орга­нізм ніби тренується. Чергування видів праці, поєднання розумо­вої і фізичної діяльності, навчання і праці з фізкультурою і спортом становить основу повноцінного використання вільного часу. Відпо­чивати можна й пасивно. Як ви вважаєте, що таке пасивний відпо­чинок? (Малювання, ліплення, читання літератури; колекціону­вання тощо.)

- Який  відпочинок  ми  називаємо  активним ?

- А  який  - пасивним ?

2. Перегляньте  відео Відпочинок

- Якому  відпочинку   ви  надаєте  перевагу ?

- У  яку  пору  дня  краще  відпочивати  пасивно ?

3. Поділіть  на  дві  групи  форми  відпочинку:  читання  книг,  гра  у  теніс,  ліплення,  перегляд  мультиків,  гра  у  футбол,  туристичні  прогулянки,  малювання,  стрибки  через  скакалку,  біг,  гра  у  шашки  та  шахмати,  катання  на  лижах  та  ковзанах.

4. Скажіть,  як  відпочивають  діти? Який  це  відпочинок ?

21   квітня
Читання
Українська  народна  казка  "Вовк  і  семеро  козенят"  Підручник с. 140-141

1. - Хто  пише  казки ?

- Як  називаються  казки,  які  пишуть  автори ?

- Які  українські народні  казки  ви  знаєте ?

- Яка  українська народна  казка  вам  найбільше  подобається ?

2. Прочитайте  початок  казки  "Вовк  і  семеро  козенят"

- Подумайте,  яке  продовження  має  казка ?

- Яким  голосом  слід  передавати  мову  вовка ?

- А  мову  козенят ?

- Продовжіть  казку. 

3. Подивіться  відео-казку  Вовк і семеро козенят

4.Прочитайте  прислів`я на с. 141.

5. Розгляньте  ілюстрацію  до  казки.  Знайіть  на  ній  всіх  козенят.

6. Відгадайте  загадку.  с.141 

Математика
Правила  порядку  дій  у  виразах  Підручник с. 108

1. Усний  рахунок

Заповніть  табличку

Ділене	?	2	18	24	12	?	16	?
Дільник	3	9	?	3	?	3	?	9
Частка	7	?	3	?	2	3	2	3

2. Розгляньте  таблички  на с. 108 № 1

-Де  найперше  виконуються  дії,  якщо  у  виразі  є  дужки 

- В  якому  порядку  виконуються дії,  якщо  у  виразі є  лише  додавання  і  віднмання  або  множення  і  ділення ?

- У  якому  порядку  виконуються  дії,  якщо  у  виразі  немає  дужок,  а  є  додавання,  віднімання  та  множення  і  ділення  одночасно ? 

3. № 2 Поясніть  порядок  виконання  дій  у  виразах,  обчисліть  їх.

4. Усно  виконайте № 3. 

5. Заповніть  таблички  №4  усно.

6. Заповніть  "магічні"  квадрати  № 5.

Українська  мова

Побудова  речень  зі  словами  ввічливості с. 147-148  Впр. 404-405.  

1. Каліграфічна  хвилинка

Запишіть  склади,  утворіть  слова  і  запишіть  у  другий  рядок:

си  бі  дя   спа  ку  про   ю  чте   ба

2.Розгляньте  малюнок  на с. 147  Вправа 404.  Продовжте  розмову  птахів,  вставляючи  слова  ввічливості.

Запишіть  ці  слова  ввчливості  у  зошити.

3.Запишіть  діалог,   підкресліть  слова  ввічливості. 

 4. Прочитайте  текст,  дайте  відповіді   на  запитання.  Спишіть  перше  речення.

Я  досліджую  світ 

Значення  спорт  в    житті  людини

1.   Дайте  відповіді  на  запитання.

- Навіщо  займатися  спортом ?

-Які  є  види  спорту ?

- Який  вид  спорту  вам  подобається?

- Яким  видом  спорту  ви  хотіли б  займатися ?

2.Прочитайте  текст.  "Значення  сорту  в  нашому  житті"

     Не секрет, що спорт дуже корисний і корисний не тільки для дорослих, а і для дітей. Дехто може сказати, що займатись спортом дітям не потрібно, адже вони ведуть дуже активний спосіб життя.Проте спорт допомагає вам не тільки стати здоровішим та зміцнити імунітет, але й набратись впевненості, вольових якостей, навчитись дисципліні та взаємодії з однолітками.

Так у чому ж полягає користь спорту для  вас, діти?

1. Займаючись спортом, ви розширюєте свій кругозір, самовдосконалюєтеся, формуєте корисні риси своєї індивідуальності.

2. Заняття спортом покращують емоційний стан  . Спорт допомагає від психологічної перевтоми, покращує емоційний стан   та в цілому підвищує загальне самопочуття.

3. Спорт надає впевненості в собі. Займаючись спортом, дитина стає витриваліше, починає легше долати навантаження в буденному житті. Дитина починає ставити свої маленькі цілі і досягати їх.

4. І, звичайно, регулярні заняття спорту допоможуть не тільки покращити фізичний стан , але й допомогти при лікування зіхаворювань. Займаючись спотом,  покращується зір, імунітет, зміцнюється сон, стимулюється робота серця, вдосконалюється опорна-рухова система та зміцнюється вестибулярний апарат.  Тобто,  спорт  зміцнює  здоров`я.

Окрім цього, спорт подарує нових друзів і товаришів, займе час дитини і не дозволить їй байдикувати.

3.  Перегляньте  відео   Спрот - це здоров`я

4. Прочитайте і  поясніть прислів`я  про  спорт.

Здоров’я в порядку – дякуй зарядці. 

Як дитина бігає і грається, так і їй здоров`я усміхається .

Хто спортом займається, той сили набирається. 

 Загартовуй своє тіло з користю для справи. 

Хто любить спорт, той здоровий і бадьорий.

Образотворче  мистецтво

Оздоблюємо  закладку  (акварель)

Створіть  орнамент  в  смужці

17  квітня
Читання
Пісня. В. Сухомлинський  "Соловей   і  Жук"

1. Прочитайте  вислів  відомого  українського  письменника Олександра 

 Українська пісня — це бездонна душа українського народу, це його слава.

- Як  назвав  пісню  письменник ?

2. Прочитайте  оповідання  "Пісня"  на  с.137

 - З  ким  порівнюється  пісня  в  тексті?

- Як  названо  у  тексті  Україну ?

- Кому  земля  співає  свою  колискову ?

- А хто  співає  колисков  для  діток ?

- Які  сни  сняться  діткам  після  колискових  пісень ?

- Які  колискові  пісні  ви  знаєте ?

3. Відгадайте  загадку.

4. Прочитайте  казочку  В. Сухомлинського  "Соловей  і  Жук"

 - Хто  із  головних  героїв  казочки  був  мудрішим ?

Подумайте  і  продовжіть  казочку.  _ Як  ви  думаєте,  що  відповіла  Соловейкові  дівчинка ?

5. Розгляньте  малюночок  до  казки.

- який  настрій  створює  він ?

6. Подивіться  відеовиставу  за  цією  казкою Соловей і Жук

Математика
Знаходження  невідомого  дільника    Підручник с. 107

1. Усний  рахунок

2. Розгляньте  № 1.

- Який  вираз  на  ділення  можна  скласти  з  першого  виразу ?

-Як  у першому  виразі  називається  число2 ?  (дільник)

- Як  ви  його  шукали ?

- Як  знайти  невідомий  дільник ?

- Прочитайте  правило  на с. 7

3. Утворіть  приклади  на  знаходження  невідомого  дільника № 3

4. Письмово  виконайте  завдання  4. 

5. Задача 5.

Підказка :спочатку  треба  дізнатися скільки  коштує  один  круасан,  а  тоді - скільки  коштує  дві  ватрушки. Є  ще  третя  дія.

16  квітня
Читання

Б.Чепурко "Про  мову",  М. Чумарна "Чарівниця  мова "  Підручник  с. 135-136.

 1. Подивіться  відео  Українська мова

 - Як  названо  мову  у  пісні ?

- З  чим   її  порвнюють ?

2. Прочитайте  вірш  Богдана  Чепурка  "Про  мову"

- Як  назвав  мову  поет ?

- Чому  вона  і  давня,  і  молода ?

- Звідки  "ростуть " у людини  слова ?

- Які  слова  западпють в  душу ?

3.Розгляньте  дерево  мови. Скажіть,  які  із  наведених  слів  будуть  жити  вічно ?

4. Вивчіть  вірш  напам`ять.

5.  Прочитайте  вірш Марії  Чумарної  "Чарівниця  мова"

- Чому  мову  у  вірші  названо  чарівницею ?

- Які  слова  у  вірші  пропущено ?

6. Виконайте  завдання  до  малюнка  в  підручнику на с.136.

Українська  мова

                       Слова  ввічливості Підручник с. 146-147  Вправи 401-403

1. Каліграфічна  вправа

Запишіть  у  перший   рядок  склади

Хви  хва  ли  ти  на

Утворіть  слова  і  запишіть  їх  у  другий  рядок

Спишіть  речення  і  підкресліть  у  ньому  звертання.

2. Прочитайте  вірш  вправи 401  

- Як  називають виділені  слова ?

- Які ще  слова  ввічливості  ви  знаєте ?

3. Вправа  403   Розгляньте  малюнок  та  складіть  розповідь    "У  бвбліотеці".  У  своїй  розповіді  використовуйте  слова  ввічливості.

Використані "чарівні  слова"  запишіть  у  зошити.

4. Доберіть  слова  близькі  за  значенням  до  слова  Батьківщина  і  запишіть  їх.

                                                                 Я  досліджую  світ

                                           Пісня -душа  народу

1. Прочитайте  текст  "Українська  пісня -святиня  нашого  народу"

    Українська пісня… Вона є однією із святинь нашого народу, його найціннішим духовним скарбом, гордістю і красою, геніальною поетичною біографією. З давніх давен уславилася Україна піснями, які дбайливо, як найдорожча реліквія, передавалися від покоління до покоління.

    Саме пісня супроводжує українця від колиски до останнього дня, бо немає значної події в житті народу, немає такого людського почуття, яке б не озвалося  в українській пісні чи то ніжністю струни, чи сильним рокотанням грому. Український народ створив так багато пісень, що якби кожного дня вивчати одну нову пісню, на вивчення усіх не вистачило б людського життя.

  -Як  у  тексті  названо  пісню ?                                                                                                             - Хто пише  пісні ?                                                                                                                                 - Хто  складає  народні  пісні                                                                                                               - Які  народні  дитячі  пісні  ви  знаєте ?

2. Послухайте  уукраїнські  народні  дитячі  пісеньки  Женчичок-бренчичок                                    Ходить гарбуз по городу

3. Прочитайте  та  поясніть  прислів`я  про  пісню.

• Всяка пташка свої пісні співає.
• Яка пташка, така й пісня.
• Де праця, там і пісня.
• З пісні й казки слова не викидають.
• З моря води не вилити, а з пісні слова не викинути.
• Легше тобі на душі стане, як пісня до твого серця загляне.

Трудове  навчання

Виготовляємо   аплікацію  "Вербові  котики"

Перегляньте  Вербові котики

Зробіть  подібну  аплікацію.

Дотримуйтесь  правил  безпечної  роботи  

15 квітня

Читання

   Д. Чередниченко. "Яка  стежка  найкраща ?", Д. Павличко "Де  найкраще  місце  на  землі"  Підручник с. 133-135.

1. Послухайте  пісню  "Рідна  серцю  Україна"Пісня

- Як  називається  наша  Батьківщина ?

 - З  чого  починається  наша  Батьківщина ?

2. Прочитайте  твір  Дмитра  Чередниченка  "Яка  стежка  найкраща ?"

Дмитро  Чередниченко- сучасний  письменник  та  перекладач  з  литовської  мови ,  видав  більше  20  збірок  творів, в  тому  числі  і  для дітей.

-А  яке місце  на  землі  найкраще  для  вас?

- Чим  воно  найбільше  вам  подобається ?

- Яка  різниця  між  стежкою  і  дорогою ?

2. Прочитайте  вірш  Дмитра  Павличка "Де  найкраще  місце  на  землі."

Дмитро  Павличко - український  поет,перекладач

- Про  що  говорить  з  вами  Україна ? 

- Чиїми  голосами  говорить  Україна  зі  своїми  громадянами ?

- Прочитайте  виразно  вірш  мамі ,  татові  чи  ба

Математика

Задачі  на  кратне  порівняння  чисел.  Підручник с.106.

1. Усний  рахунок

-- Як  дізнатися,  у  скільки  разів  одне  число  більше  або  менше   від  другого ?

-Як  дізнатися,  на  скільки  одне  число  менше  або  більше  від  другого ?

Тарасові  12  років,  а  Андрієві  3. У  скільки  разів  Тарас  старший  від  Андрія ?

На  скільки  років  Андрій  молодший  від  Тараса ?

У  кошику  18  яблук,  а  груш - 3. У  скільки  разів менше  у  кошику  груш,  ніж  яблук ?

У  скільки  разів  21  більше  від  3 ?

на  скільки  3 менше  від  15 ?

2. Математичний  диктант. Запишіть  тільки  відповіді. № 1

3. Усно  виконайте  завдання 2

4. Поставте  запитання  і  дайте  усно  відповідь № 3

5. Письмово  розв`яжіть  задачі  № 4,5.

Українська  мова 

  Сила  голосу  і  швидкість  мовлення . Підручник  Вправи  396-400. с.144-145

1. Каліграфічна  хилинка.

записати  склади  та  чи  ння  за  вда 

Скласти  слова  та  записати  в  лругий  рядочок

З  одним  із  даних  слів  придумати  і  записати  речення.

2. Усно  виконайте  вправу  396.

3. Прочитайте  і  порівняйте  уривки  із  казки  "Котик  і  Півник"

- Який  уривок  слід читати  з  більшою  силою  голосу ?

- Як  називаються  речення,  використані  в  другому  уривку?

Спишіть  речення,  в  якому  котик  звертається  до  півника.

4.  Розгляньте  таблицю  "Учись звертатися"

Поставте  слова  у  звертальній  формі  і  запишіть  їх:

Петрик,  сестричка,  зайчик,  бджілка,  берізка, школа,   друг.

5. Прочитайте  правило

6. Виконайте  усно  вправу 399.

Спишіть  речення  зі  звертанням.

Я  досліджую  світ

Зустрічай  у  травні   День  матері.

1. Перегляньте  відео  Як святкують День матері  

- Для  чого  засноване  це  свято ?

- Коли  його  святкують  в  Україні ?

- Як  святкують  цей  день  у  вашій  сім`ї ?

2. Продовж  ряд  слів:

Мама,  матінка,  ...,  ..., ...  

- Як  ви  звертаєтесь  до  своєї  мами ?

3.  Прочитайте   вірш ДУЖЕ ЛЮБЛЮ

Матусю, дай ручки твої поцілую,
За шийку тебе обійму
І щічки погладжу.
Ти знаєш, матусю,
Як дуже тебе я люблю!

І ти мене любиш, хоч я неслухняна,
Частенько і шкоду роблю.
Та ти все пробачиш, мене поцілуєш,
І я тебе дуже люблю!
К. Перелісна

- За  що  дякує  дитина  своїй  матусі ?

- А як дякуєте  ви  своїй  матусі ?

4. Прочитайте,  поясніть  та  запам`ятайте  прислів`я.

Нема  цвіту  кращого від маківочки, нема роду милішого від матіночки.

.Рада  б  мати  для  дітей  небо  прихилити  та  зорями  вкрити.

У кого мати рідненька, у того сорочка біленька й голівка гладенька.

5. Послухайте  пісеньку  мама

14  квітня

Читання 

 Матінка - земля. М. Підгірянка. Пробудження.

В. Сухомлинський. Яке  щастя?

Підручник с. 132-133

1. Перегляньте  мультик   "Пори року. Травень

Прочитайте  текст  "Матінка-земля"

- Коли  ми  зустрічаємо  свято  мами ?

-Як   це  свято  називалось  в  минулому ?

-  Яких  двох  матінок  ми  величаємо  у  цей  день ?

2. Прочитайте  вірш  М. Підгірянки "Пробудження"

Поетеса  Марія  Підгірянка (1881-1963 рр)

- Як  мама  ставиться  до  своїх  дітей ?

- З  чим  у  вірші  порівнюється  мама  та  її  ставлення  до  дітей ?

- Що б  ви  хотіли  подарувати  своїй  мамі  у  День  матері ?

- Розкажіть  мамі  про те,  як  ви  її  любите?

3. Прочитайте  оповідання В. Сухомлинського  "Яке  щастя ?"

- З  якими  словами  дівчинки  ви  згідні ?

- Що  ви  могли б  ще  доповнити ?

-Намалюйте  словами  щастя .

                   

  Математика

Кратне  порівняння  чисел. Підручник  с.105

1. Пригадайте,  як  називаються  числа  при  діленні ?

- Як  знайти  невідоме  ділене ?

Заповнть  табличку  усно.

Ділене	18	?	?	24	?	?
Дільник	3	9	5	3	3	8
Частка	?	2	3	?	3	2

2.  Розгляньте  завдання 1 . Прочитайте  уважно  пояснення.
- Як  дізнатися,  у  скільки  разів  одне  число  більше  або  менше   від  другого ?
3. Прочитайте  правило  у  підручнику  на  с. 105.
4. Усно  виконайте  завдання  № 2.
5. Розв`яжіть  задачу № 3  Розв`язок  запишіть  у  зошит  окремими  діями.
(Підказка:  обидві  дії  одинакові.)
6. Заповніть  "магічні"  квадрати.

Українська  мова.

Урок  розвитку  зв`язного  мовлення.  Доповнення  тексту.

Виконайте  завдання  на  с. 51-54 в  зошиті  для  розвитку  мовлення.

Будьте  уважні.

Я   досліджую  світ

Великдень-найвеличніше  свято  українців 

1. Прочитайте  текст  про  Великдень.

Великдень – це день Воскресіння Ісуса Христа. Вважається одним з найбільших свят у християн.

     Сімома тижнями раніше розпочинається Великий піст, його характерною ознакою є те, що окрім вживання скоромних страв забороняються також і будь-які розваги. Великодньому тижню передує Вербний тиждень, або ж як кажуть у народі Чистий тиждень.

Протягом цих днів наводять лад у господарстві, прибирають у хаті та прикрашають оселю найкращими святковими рушниками та килимами. Найважливішим днем у цей тиждень – четвер. У давнину ранок починався з того, що мати будила дітей, наливали миску непочатої води та вкидала у неї жменю жита і крашанку, після чого по черзі вмивала малих дітей, старші діти вмиваються самі.

У народі кажуть, що у цей день навіть ворон своїх дітей купає. У цей ж день стригли дітей та прали білизну. Надвечір всі члени сім’ї одягають усе чисте і святкове й прямують до церкви – «на страсть», розповідається про останній день життя Ісуса Христа на землі. Потім освячують свічку, яку потім палаючою несуть до дому, свічку потрібно захищати аби не згасла в дорозі. Вважається що страсна, або ж громична свічка – це оберіг від усього лихого.

В п’ятницю заведено пекти паску, яка є головним хлібом свята. На всій території України паска має однакову форму – це круглий хліб, виготовлений на основі пшеничного борошна молока, яєць та цукру. Останні приготування до великодня розпочинаються у суботу. Цього дня пишуть писанки, фарбують крашанки, запікають сало, ковбаси, м’ясо, подекуди запікають ціле порося. Ввечері господиня починає збирати великодній кошик, кладучи й нього потрохи з кожної великодньої страви, після чого накриває все святковим рушником й несуть до церкви посвятити з вечора, якщо сім’я йде на всенощну, або можна йти на світанку. Надзвичайно красиве видовище, коли з корогвами, хрестом та іконами Христа, Євангелія священик робить обхід навколо церкви. Дзвонять дзвони та співає хор „Христос Воскрес!”.

Після того як освятили паску люди йдуть до дому, де розговляються за святковим столом. Спочатку треба їсти свячену писанку, або крашанку, потім паску, після цього можна їсти решту святкових страв. Не слід це плутати з святковим сніданком, бо це урочиста трапеза – священнодійство. Усі три святкових дні родини ходять один до одного в гості. В народі кажуть що у ці три дні є момент, коли Господь відкриває небо, аби почути та виконати одне найзаповітніше бажання людини з чистим серцем. Саме тому до Великодня рекомендується прогнати з серця усе зло та усю ненависть і заздрість, та помиритися навіть з найзапеклішими ворогами.

  -  Як  ще  по  іншому  називають  Великдень ?

-Які   страви   є  головними  на  святковому  столі?

2. Продовжіть  ряд  слів: яйце, писанка, ...,  ...,  ... .

3. Прочиттайте  вірш Н. Куфко  "Свято  пасхи  недалечко" 

  Свято Пасхи недалечко,

Люди звичай бережуть, –
Розмальовують яєчка,
Пишні пасочки печуть.

Святкування йде віками, –
Це такі чудові дні:
В гості йти, під рушниками
Страви нести запашні.

Доброзичливо, з любов’ю
Мати щирі почуття,
Людям зичити здоров’я
І щасливого життя.

Святість – це чарівне слово,
Тільки треба так зуміть,
Щоб життя своє святково

У труді й добрі прожить.   

4. Встановіть  віповідність:

Паска               весняне  християнське  свято.

Пасха               великодній  хліб.

5.Послухайте  пісеньку  А вже скоро великдень

Образотворче  мистецтво.

Малюємо  казкові  квіти (акварель)